Comunitat que allotja les comunicacions, ponències i actes presentades a congressos o jornades organitzades per la UPC amb l'objectiu d'augmentar la seva visibilitat i de fer-los accessibles i preservables.

Els membres de la UPC interessats a dipositar documents en aquesta comunitat, si us plau, contacteu amb: Info.Biblioteques@upc.edu

Comunidad que aloja las comunicaciones, ponencias y actos presentados en congresos o jornadas organizados por la UPC con el objetivo de aumentar su visibilidad y de hacerlos accesibles y preservables.

Los miembros de la UPC interesados en depositar documentos en esta comunidad, por favor, pónganse en contacto con: Info.Biblioteques@upc.edu

A community hosting open-access scientific and technical journal articles published by UPC units in order to increase their visibility and accessibility and ensure their preservation.

Members of the UPC who are interested in depositing documents in this community should contact Info.Biblioteques@upc.edu

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Enviaments recents

  • Proyecto de innovación educativa: ARCHITECT – Visitas de Obras 

    Vega Sánchez, Sergio; Pinilla Melo, Javier; García Morales, Soledad (2017-11)
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    Tradicionalmente en las escuelas de arquitectura, la enseñanza de la construcción ha adolecido siempre del aprendizaje derivado de las visitas de obra, privando a los alumnos de visualizar cómo se ejecutan realmente cada ...
  • Aula abierta 

    Ulargui Agurruza, Jesús; De Miguel García, Sergio (2017-11)
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    Dentro de lo entendido como aprendizaje experiencial, en el que se enfatiza la importancia de la acción, la experimentación y la vivencia de experiencias en el proceso del aprendizaje, se quiere incidir en mejorar la ...
  • Laboratorio de etología arquitectónica: desde la estética evolutiva de la arquitectura 

    Frediani Sarfati, Arturo (2017-11)
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    Presento una doble innovación docente en el contenido y también en su metodología.Un experimento ensayado en el contexto del Senior Research Studio in Architecture de la Universidad de Calgary durante el curso 2016-17 cuyo ...
  • El aprendizaje básico de la Forma 

    Mària Serrano, Magdalena; Musquera Felip, Sílvia; Beriain Sanzol, Luis (2017-11)
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    El diseño es el camino recorrido de un problema a una solución, resolviendo los planteamientos establecidos con las formas adecuadas. Por ello, familiarizarse con el universo formal y su amplio abanico de posibilidades ...
  • Informes de reflexión en la docencia de Estructuras mediante aprendizaje basado en problemas 

    Delgado-Trujillo, Antonio; De Justo Moscardó, Enrique; Molina-Huelva, Marta; Rodríguez-León, María Teresa (2017-11)
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    Realizamos una síntesis sobre el estado del conocimiento respecto a la reflexión en el aprendizaje: significado, utilidad y estrategias. A continuación presentamos un estudio de caso en la asignatura Estructuras 1 en el ...
  • Hojas de Arquitectura y Sostenibilidad. Una publicación para la producción del pensamiento colectivo en el aula 

    Casado Martínez, Rafael; Fernández-Valderrama-Aparicio, Luz; Herrero-Elordi, Antonio; Martín-Mariscal, Amanda (2017-11)
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    La Asignatura “Arquitectura y sostenibilidad” se desarrolla en un cuatrimestre para los alumnos del último año del grado de Arquitectura. El curso aborda situaciones desarregladas y temáticas complejas, a las que los alumnos ...
  • Un nuevo modelo didáctico para el aprendizaje activo de Estructuras 

    Rodríguez León, Mª Teresa; Delgado Trujillo, Antonio; Justo-Moscardó, Enrique (2017-11)
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    En el marco del Programa de Formación e Innovación Docente de la Universidad de Sevilla se llevó a cabo durante el curso 2016-2017 el desarrollo de un nuevo modelo didáctico para la docencia de estructuras, cuya aplicación ...
  • Transversalidad entre Publicidad y Arquitectura: una aproximación a la experiencia profesional 

    López Martínez, José María; Aroca Vicente, Edith; Carcelén González, Ricardo (2017-11)
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    La aproximación o la divergencia entre aprendizaje en la escuela y la actividad profesional, siempre es un tema recurrente en la docencia de Proyectos. Si bien es cierto que las metodologías docentes no tienen por qué ...
  • Metodología en la docencia del taller fin de grado genérico: hacia un modelo de PFC- Máster habilitante 

    Sanz Alarcón, Juan Pedro; Moreno Moreno, María Pura (2017-11)
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    La comunicación aquí propuesta trata de abordar, a partir de la experiencia piloto desarrollada en el taller fin de grado genérico del grado en Arquitectura en la Escuela Técnica Superior de Arquitectura y Edificación ...
  • Creatividad y pensamiento crítico 

    Martínez Duran, Anna; Lois Alcázar, Sergi (2017-11)
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    La comunicación presenta la asignatura de Composición II, a través de dos acciones: las presentaciones en grupo (happening), y la redacción del artículo crítico individual. La libertad en ambos ejercicios es alta y el grado ...
  • Docencia e investigación: exploraciones teórico-proyectuales en torno a la regeneración urbana 

    Díez-Medina, Carmen; Monclús-Fraga, Javier (2017-11)
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    El punto de partida de nuestros cursos de urbanismo dentro del Máster es el de una mirada amplia e integradora hacia las realidades urbanas de nuestro entorno –local y global–, con perspectiva comparada e histórica. Es ...

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