Evaluar con juegos: herramientas y métodos para una evaluación diversificada en la ludificación
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hdl:2117/328652
Tipus de documentArticle
Data publicació2020-08
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Abstract
En este trabajo se presentan algunas herramientas y consideraciones metodológicas sobre la evaluación mediante actividades y herramientas ludificadas. Más específicamente, se defenderá la mezcla de dinámicas y diferentes elementos propios de la ludificación para lograr así una mayor atención a la diversidad en la evaluación. A tal efecto, se expone a modo de ejemplo cómo lograr una evaluación completa del alumnado mediante el empleo combinado de los sistemas de respuesta a cuestionarios (Kahoot!, Socrative,...), el aprendizaje basado en retos, juegos colaborativos, presentaciones orales y pequeños proyectos, que utilicen sistemas de puntuación, insignias y otros sistemas de reconocimiento que, de forma sencilla, se puedan trasladar a las valoraciones oficiales de las asignaturas y permitan a los docentes una evaluación diversificada de las competencias del alumnado, yendo más allá de las meras calificaciones y de los exámenes tradicionales que también pueden formar parte de una evaluación ludificada.
CitacióHernández Fernández, A. Evaluar con juegos: herramientas y métodos para una evaluación diversificada en la ludificación. "Enseñanza de las ciencias de la Tierra", Agost 2020, vol. 28.1, p. 107-118.
ISSN1132-9157
Versió de l'editorhttp://www.aepect.org/ect-vol-28-1-2020/
Altres identificadorshttps://www.raco.cat/index.php/ECT/article/view/372929/466570
Fitxers | Descripció | Mida | Format | Visualitza |
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ECT_2020_Evaluar_con_juegos.pdf | Artículo completo | 2,423Mb | Visualitza/Obre |