Al llarg del temps s'ha comprovat en diversos estudis la poca quantitat de noies en branques d’índole tecnològica. En aquest treball s’ha intentat esbrinar les raons de l’allunyament de les noies cap a la tecnologia mitjançant l’anàlisi de diversos factors com són els estereotips de gènere, l’autoestima, l’actitud davant els estudis i la influència familiar en l’ etapa secundària i batxillerat. Per a portar a terme l’estudi, s’ha fet un treball de camp amb enquestes i entrevistes a un institut públic de Catalunya.
A més a més, s’han examinat com a factors d’influència entre els joves, els mitjans de comunicació i el context escolar. A aquest últim és un punt molt important, ja que també s’adquireixen estereotips i rols de gènere als centres escolar i és necessari evitar-ho per a afavorir una igualtat efectiva entre homes i dones. Per aquest motiu s’ha elaborat una guia per a evitar en la mesura del possible l’adquisició d’estereotips i rols de gènere i així, impulsar a les noies en l’etapa secundària i batxillerat a triar estudis d’índole tecnològica.
