Avaluació de la competència digital en un centre de secundària

Abstract

L'ànim d'aquest treball és trobar la manera d'avaluar la competència digital dels alumnes d'un centre de secundària de Catalunya. Per contextualitzar-ho, hem analitzat com la competència digital ha penetrat en les institucions locals i internacionals i, aquestes, han elaborat un seguit de recomanacions i directrius on indiquen els coneixements i capacitats necessaris dels ciutadans en la societat actual. Desfent-nos d'apriorismes, hem definit les característiques de l'estudiant nascut en un món digitalitzat i com ha evolucionat el concepte de competència digital els últims anys. Hem cercat instruments per avaluar la competència digital dels alumnes que s'adeqüessin al nostre context i n'hem estudiat dos. Per completar l'estat de l'art, hem analitzat el document Les competències bàsiques d'àmbit digital. Educació secundària, per extreure'n els indicadors d'avaluació. A partir d'aquí, hem dissenyat els tres instruments que hem considerat necessaris per a avaluar acuradament la totalitat de la competència digital de l'alumne i determinar el nivell assolit en el centre educatiu. Finalment, hem fet una prova pilot en un centre de secundària per comprovar la validesa dels instruments d'avaluació proposats.