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Habilidades informacionales integradas en los grados de edificación y geomática (EPSEB-UPC): caso práctico de cooperación entre docentes y bibliotecarios
dc.contributor.author | Núñez Andrés, María Amparo |
dc.contributor.author | García, Remei |
dc.contributor.author | Castillo, Trini |
dc.contributor.author | Díez, Cristina |
dc.contributor.author | Roca, Montserrat |
dc.contributor.other | Universitat Politècnica de Catalunya. Departament d'Enginyeria Civil i Ambiental |
dc.date.accessioned | 2019-05-17T14:49:52Z |
dc.date.available | 2019-05-17T14:49:52Z |
dc.date.issued | 2011 |
dc.identifier.citation | Núñez-Andrés, M.A. [et al.]. Habilidades informacionales integradas en los grados de edificación y geomática (EPSEB-UPC): caso práctico de cooperación entre docentes y bibliotecarios. A: Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació. "VI CIDUI: Nous espais de qualitat en l'educació superior: un anàlisi comparada i de tendències". 2011, p. 1-16. |
dc.identifier.isbn | 978-84-8458-339-4 |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2117/133212 |
dc.description.abstract | Se expone el caso práctico de la colaboración entre PDI y PAS de biblioteca para la impartición del itinerario competencial en Habilidades Informacionales en los grados de la Escola Politècnica Superior d'Edificació de Barcelona (EPSEB). Docentes y bibliotecarios diseñan conjuntamente actividades que contemplan sesiones taller especializadas, cursos “ad-hoc” y cursos de contenidos transversales de complejidad progresiva integrados en asignaturas obligatorias. Los contenidos se adaptan a cada asignatura implicada en el itinerario y se da una orientación práctica para captar el interés de los alumnos. Coordinados por el Servei General de Biblioteques de la UPC, los bibliotecarios desarrollan material didáctico de apoyo y valoran los resultados conjuntamente de forma periódica para proponer mejoras. Las actividades se imparten en modalidad presencial y semipresencial. Así mismo, la biblioteca imparte formación al profesorado conducente tanto a desarrollar su faceta investigadora como a dinamizar la docencia en el aula. La experiencia en sesiones formativas desde el año 2000 y la buena acogida por parte de del profesorado y el estudiantado, avalan la puesta en marcha del itinerario a partir de septiembre 2009. |
dc.format.extent | 16 p. |
dc.language.iso | spa |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ |
dc.subject | Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Habilitats personals i competències |
dc.subject.lcsh | Information literacy |
dc.subject.other | Competencias genéricas |
dc.subject.other | habilidades informacionales |
dc.subject.other | itinerario formativo |
dc.subject.other | grado. |
dc.title | Habilidades informacionales integradas en los grados de edificación y geomática (EPSEB-UPC): caso práctico de cooperación entre docentes y bibliotecarios |
dc.type | Conference report |
dc.subject.lemac | Alfabetització informacional |
dc.contributor.group | Universitat Politècnica de Catalunya. EGEO - Enginyeria Geomàtica |
dc.rights.access | Open Access |
local.identifier.drac | 4981593 |
dc.description.version | Postprint (author's final draft) |
local.citation.author | Núñez-Andrés, M.A.; García, R.; Castillo, T.; Díez, C.; Roca, M. |
local.citation.contributor | Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació |
local.citation.publicationName | VI CIDUI: Nous espais de qualitat en l'educació superior: un anàlisi comparada i de tendències |
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