Habilidades informacionales integradas en los grados de edificación y geomática (EPSEB-UPC): caso práctico de cooperación entre docentes y bibliotecarios
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Tipus de documentText en actes de congrés
Data publicació2011
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Abstract
Se expone el caso práctico de la colaboración entre PDI y PAS de biblioteca para la impartición del itinerario competencial en Habilidades Informacionales en los grados de la Escola Politècnica Superior d'Edificació de Barcelona (EPSEB). Docentes y bibliotecarios diseñan conjuntamente actividades que contemplan sesiones taller especializadas, cursos “ad-hoc” y cursos de contenidos transversales de complejidad progresiva integrados en asignaturas obligatorias. Los contenidos se adaptan a cada asignatura implicada en el itinerario y se da una orientación práctica para captar el interés de los alumnos. Coordinados por el Servei General de Biblioteques de la UPC, los bibliotecarios desarrollan material didáctico de apoyo y valoran los resultados conjuntamente de forma periódica para proponer mejoras. Las actividades se imparten en modalidad presencial y semipresencial. Así mismo, la biblioteca imparte formación al profesorado conducente tanto a desarrollar su faceta investigadora como a dinamizar la docencia en el aula. La experiencia en sesiones formativas desde el año 2000 y la buena acogida por parte de del profesorado y el estudiantado, avalan la puesta en marcha del itinerario a partir de septiembre 2009.
CitacióNúñez-Andrés, M.A. [et al.]. Habilidades informacionales integradas en los grados de edificación y geomática (EPSEB-UPC): caso práctico de cooperación entre docentes y bibliotecarios. A: Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació. "VI CIDUI: Nous espais de qualitat en l'educació superior: un anàlisi comparada i de tendències". 2011, p. 1-16.
ISBN978-84-8458-339-4
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Habilidades inf ... tegradas en los grados.pdf | Artículo completo | 101,0Kb | Visualitza/Obre |