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Una Estrategia para la enseñanza de metodologías ágiles
(Universitat Jaume I. Escola Superior de Tecnologia i Ciències Experimentals, 2013-07-10)
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El propósito de este trabajo es presentar una estrategia
docente para la enseñanza de metodologías
ágiles, que hemos refinado durante más de 10 años
de aplicación en asignaturas de Ingeniería Informática,
y que actualmente ...
Contratos de aprendizaje y evaluación entre iguales para responsabilizar al alumno de su aprendizaje
(Universitat Jaume I. Escola Superior de Tecnologia i Ciències Experimentals, 2013-07-10)
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Con la implantación del EEES el proceso de
enseñanza-aprendizaje ha pasado de estar centrado en
la enseñanza del profesorado al aprendizaje del alumnado.
Así pues los créditos que supone el superar un
grado ya no se ...
Transformando mi asignatura en una empresa
(Universitat Jaume I. Escola Superior de Tecnologia i Ciències Experimentals, 2013-07-10)
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En este trabajo se presenta la experiencia de adaptar
una asignatura a la simulación del trabajo en una
empresa. El programa de la asignatura ha sido sustituido
por las fases que un trabajador debe pasar en
una empresa ...
Experiencia en informática: uso del portafolio como herramienta para la mejora de la motivación en el aprendizaje de los alumnos
(Universitat Jaume I. Escola Superior de Tecnologia i Ciències Experimentals, 2013-07-10)
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El rediseño de las guías docentes para su adecuación
a la filosofía del Espacio Europeo de Educación
Superior (EEES), ha tenido como consecuencia el
aumento del empleo de metodologías activas y nuevas
estrategias basadas ...
Uso de software de gestión de concursos de programación para evaluación continua
(Universitat Jaume I. Escola Superior de Tecnologia i Ciències Experimentals, 2013-07-10)
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La implantación del EEES ha supuesto la entrada de la
evaluación continua, que exige un seguimiento cuidadoso
de la evolución del aprendizaje de los alumnos.
Esto supone un esfuerzo extra por parte del profesorado,
tanto ...
Ayudando a la incorporación de alumnos de nuevo ingreso en el grado de Ingeniería Informática
(Universitat Jaume I. Escola Superior de Tecnologia i Ciències Experimentals, 2013-07-10)
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Con el objetivo de mejorar el plan de acogida a los
estudiantes de nuevo ingreso en la Escuela Superior
de Ingeniería Informática de Albacete (ESII) de la
Universidad de Castilla la Mancha, se ha incorporado
un programa ...
El Diseño de una asignatura a partir de principios pedagógicos
(Universitat Jaume I. Escola Superior de Tecnologia i Ciències Experimentals, 2013-07-10)
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El avance científico es inductivo-deductivo: desde fenómenos
concretos se establecen leyes generales que
permiten entender, crear y controlar nuevos fenómenos.
Pero, quizá por la mayor complejidad de las ciencias
sociales, ...
Experiencias de tutorización en el Grado de Ingeniería Informática
(Universitat Jaume I. Escola Superior de Tecnologia i Ciències Experimentals, 2013-07-10)
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La implantación del EEES está originando cambios
en el modelo docente, cada vez más orientado al
trabajo autónomo del alumno. En este nuevo
paradigma, la figura del profesor también cambia
para adquirir nuevos roles. ...
El Uso de los demostradores automáticos de teoremas para la enseñanza de la programación
(Universitat Jaume I. Escola Superior de Tecnologia i Ciències Experimentals, 2013-07-10)
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La verificación formal de algoritmos, impartida en los
estudios de Ingeniería Informática como parte de las
asignaturas de programación, se suele explicar de manera
“teórica” introduciendo los axiomas de la lógica
de ...
Metodología on demand para el desarrollo de la asignatura de Sistemas Operativos Avanzados
(Universitat Jaume I. Escola Superior de Tecnologia i Ciències Experimentals, 2013-07-10)
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Este artículo explora la metodología on demand, que
puede ser considerada una nueva faceta del Aprendizaje
Basado en Proyectos (Project Based Learning).
Esta metodología de aprendizaje está orientada a
potenciar la ...