Mostra el registre d'ítem simple
Optimització dels recursos per millorar el control de la disciplina i assistència en un centre
dc.contributor | Almajano Pablos, María Pilar |
dc.contributor.author | Arribas Agüera, Raúl |
dc.contributor.other | Universitat Politècnica de Catalunya. Institut de Ciències de l'Educació |
dc.date.accessioned | 2014-10-31T07:56:27Z |
dc.date.available | 2014-10-31T07:56:27Z |
dc.date.issued | 2014-06-25 |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2099.1/23457 |
dc.description.abstract | Actualment el centre presenta dificultats per poder controlar l’assistència de l’alumnat a classe i les notificacions disciplinaries no arriben a les famílies. Es realitza un estudi de la forma actual que té el centre per controlar l’assistència i notificar les absències, retards i conductes indisciplinaries a les famílies. S’arriba a la conclusió que tenen un sistema que genera molt consum de paper i un cost econòmic que no es justifica amb el resultat que dona. A més, també genera molta carregà horària pel professorat en temes de gestió. S’analitzen plataformes escolars implantades en altres centres pel control de la disciplina i l’assistència com Click Edu, Alexia, Weeras o Gestin, així com sistemes creats amb programes de software lliure com Moodle, Google Docs i Gmail que milloren els punts febles de l’actual sistema i optimitzen els recursos disponibles de l’Institut, millorant la comunicació Institut – família i evitant el consum innecessari de paper, fent que tota aquesta informació quedi digitalitzada. S’avaluen totes les propostes tenint en compte que compleixin aspectes com, que els professors puguin accedir a la informació des de qualsevol punt, que la informació arribi a les famílies sense la intervenció de l’alumnat, la possibilitat d’implantació, el cost pel Institut i el desenvolupament de la plataforma o sistema. El treball es presentat al centre que optà per l’estudi de Gestin i el sistema creat amb Google Docs, Gmail i Text Local per començar la seva implantació el curs vinent. Per últim, destacar que és molt important tenir una bona comunicació Institut – família per aconseguir una bona educació en els alumnes. L’Institut ha de saber utilitzar idòniament els recursos dels que disposà per arribar a aconseguir un bon vincle entre família i Institut. |
dc.language.iso | cat |
dc.publisher | Universitat Politècnica de Catalunya |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ |
dc.subject | Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Psicologia de l’educació::Motivació en l’educació |
dc.subject.lcsh | School attendance |
dc.subject.lcsh | School discipline |
dc.subject.other | Tecnologia |
dc.subject.other | Control |
dc.subject.other | Família |
dc.subject.other | Consum |
dc.subject.other | Plataforma |
dc.subject.other | Recursos |
dc.subject.other | Professorat |
dc.subject.other | Assistència |
dc.subject.other | Alumnes |
dc.title | Optimització dels recursos per millorar el control de la disciplina i assistència en un centre |
dc.type | Master thesis |
dc.subject.lemac | Absentisme escolar |
dc.subject.lemac | Disciplina escolar |
dc.rights.access | Open Access |
dc.audience.educationlevel | Màster |
dc.audience.mediator | Facultat d'Informàtica de Barcelona |