Show simple item record

dc.contributorAlmajano Pablos, María Pilar
dc.contributor.authorArribas Agüera, Raúl
dc.contributor.otherUniversitat Politècnica de Catalunya. Institut de Ciències de l'Educació
dc.date.accessioned2014-10-31T07:56:27Z
dc.date.available2014-10-31T07:56:27Z
dc.date.issued2014-06-25
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2099.1/23457
dc.description.abstractActualment el centre presenta dificultats per poder controlar l’assistència de l’alumnat a classe i les notificacions disciplinaries no arriben a les famílies. Es realitza un estudi de la forma actual que té el centre per controlar l’assistència i notificar les absències, retards i conductes indisciplinaries a les famílies. S’arriba a la conclusió que tenen un sistema que genera molt consum de paper i un cost econòmic que no es justifica amb el resultat que dona. A més, també genera molta carregà horària pel professorat en temes de gestió. S’analitzen plataformes escolars implantades en altres centres pel control de la disciplina i l’assistència com Click Edu, Alexia, Weeras o Gestin, així com sistemes creats amb programes de software lliure com Moodle, Google Docs i Gmail que milloren els punts febles de l’actual sistema i optimitzen els recursos disponibles de l’Institut, millorant la comunicació Institut – família i evitant el consum innecessari de paper, fent que tota aquesta informació quedi digitalitzada. S’avaluen totes les propostes tenint en compte que compleixin aspectes com, que els professors puguin accedir a la informació des de qualsevol punt, que la informació arribi a les famílies sense la intervenció de l’alumnat, la possibilitat d’implantació, el cost pel Institut i el desenvolupament de la plataforma o sistema. El treball es presentat al centre que optà per l’estudi de Gestin i el sistema creat amb Google Docs, Gmail i Text Local per començar la seva implantació el curs vinent. Per últim, destacar que és molt important tenir una bona comunicació Institut – família per aconseguir una bona educació en els alumnes. L’Institut ha de saber utilitzar idòniament els recursos dels que disposà per arribar a aconseguir un bon vincle entre família i Institut.
dc.language.isocat
dc.publisherUniversitat Politècnica de Catalunya
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
dc.subjectÀrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Psicologia de l’educació::Motivació en l’educació
dc.subject.lcshSchool attendance
dc.subject.lcshSchool discipline
dc.subject.otherTecnologia
dc.subject.otherControl
dc.subject.otherFamília
dc.subject.otherConsum
dc.subject.otherPlataforma
dc.subject.otherRecursos
dc.subject.otherProfessorat
dc.subject.otherAssistència
dc.subject.otherAlumnes
dc.titleOptimització dels recursos per millorar el control de la disciplina i assistència en un centre
dc.typeMaster thesis
dc.subject.lemacAbsentisme escolar
dc.subject.lemacDisciplina escolar
dc.rights.accessOpen Access
dc.audience.educationlevelMàster


Files in this item

Thumbnail
Thumbnail

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Except where otherwise noted, content on this work is licensed under a Creative Commons license: Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain