L’atenció a la diversitat és un tema central en el context de l’educació obligatòria. Els
alumnes nouvinguts en procés d’adaptació i els estudiants amb dificultats d’aprenentatge
tenen unes necessitats educatives especials, diferents a les de la resta d’alumnes. No
obstant, aquests no són els únics alumnes amb necessitats educatives particulars.
És fàcil trobar un alumne amb bones capacitats, certa facilitat i gust per les matemàtiques.
Inevitablement, el ritme de les classes d’aquesta matèria és lent i poc exigent per aquest
tipus d’alumnat. En aquest treball presento una petita col·lecció de material didàctic
destinat a aquest tipus d’alumnes. Més concretament, el material consisteix en 5 dossiers,
cadascun amb un tema matemàtic diferent. Els cinc temes escollits que donen títol als 5
dossiers, han estat: aritmètica modular, el principi del colomer, grafs, la circumferència i
demostracions visuals.
Malgrat que els temes dels dossiers no tenen continguts estrictament curriculars, tal i com
s’explica en el treball, el material ha estat dissenyat per aproximar-se a diversos objectius
del currículum a nivell de competències i processos matemàtics.
A més de l’elaboració del material, en el treball també hi explico extensament els criteris
que he seguit per a escollir els temes i les idees pedagògiques que m’han guiat per
estructurar els dossiers.
Per últim, i no per això menys important, dono una sèrie de possibles metodologies d’ús
del material. L’atenció a la diversitat és una iniciativa fantàstica que necessita recursos
econòmics i personals per a obtenir bons resultats. Amb aquest material, i les propostes
d’ús, he intentat donar una alternativa aplicable, que ha estat dissenyada amb l’objectiu de
ser posada en pràctica. En altres paraules, les diverses alternatives d’ús que proposo per
al material que he dissenyat, són alternatives que tenen en compte els recursos dels que
disposen en un centre educatiu avui en dia i encaixen dins la seva organització habitual.
