Estudi per l'aplicació de l'aprenentatge basat en el treball (work based learning) a les enginyeries a partir de l'experiència del programa de l'educació en alternança (educació compartida universitat-empresa)
Visualitza/Obre
Estadístiques de LA Referencia / Recolecta
Inclou dades d'ús des de 2022
Cita com:
hdl:2117/328
Càtedra / Departament / Institut
Universitat Politècnica de Catalunya. Departament d'Enginyeria de Sistemes, Automàtica i Informàtica Industrial
Universitat Politècnica de Catalunya. Departament d'Organització d'Empreses
Universitat Politècnica de Catalunya. Institut de Ciències de l'Educació
Tipus de documentText en actes de congrés
Data publicació2006-02
Condicions d'accésAccés obert
Llevat que s'hi indiqui el contrari, els
continguts d'aquesta obra estan subjectes a la llicència de Creative Commons
:
Reconeixement-NoComercial-SenseObraDerivada 2.5 Espanya
Abstract
El propòsit de l’estudi és valorar la viabilitat de l’aplicació del model d’aprenentatge basat en el treball (work based learning) en les enginyeries, a partir dels resultats del programa Educació en Alternança (EA) que es du a terme en l’Escola Politècnica Superior d’Enginyeria de Vilanova i la Geltrú (EPSEVG) des de febrer de 2002, i de l’estudi d’altres iniciatives exitoses d’educació compartida.
Els objectius són:
• Establir un sistema multidimensional d’avaluació del programa EA
• Aplicar el sistema d’avaluació de resultats del programa per a la seva millora
• Identificar les condicions de viabilitat per la implantació de l’educació compartida en les enginyeries.
La població objecte de l’estudi ha estat de 91 estudiants que han participat en el programa des de l’inici. Sobre el total dels 91 estudiants s’ha realitzat l’anàlisi del rendiment.
La valoració de les competències professionals s’han realitzat sobre la població de 56 estudiants del programa en alternança que han realitzat un període de pràctiques durant el quadrimestre 2004-2005, i s’han utilitzat qüestionaris que han contestat els propis estudiants, els tutors acadèmics i supervisors de l’empresa. D’altra banda, l’estudi de la carrera professional s’han efectuat sobre els 55 estudiants participants en el programa que en juliol de 2005 ja s’havien titulat, obtenint finalment 39 entrevistes telefòniques.
Pel que fa als resultats respecte la carrera professional, el 44% dels titulats van ser contractats per les empreses on desenvolupaven les pràctiques, i 36 titulats consideren la seva participació en el programa positiva per a la seva inserció laboral. En quant a les competències, s’observen puntuacions altes i agrupades per part dels tres avaluadors (mitja de puntuació de les competències de 3.6 sobre 5, la mitjana de 3, 63 i la moda de 3, 67, amb una desviació típica de 0,61).
Col·leccions
Fitxers | Descripció | Mida | Format | Visualitza |
---|---|---|---|---|
Andreu_Catal?_Comunicaci?_JornadaFeb06.pdf | 156,8Kb | Visualitza/Obre |