Exploració per tema "Problem-based learning"
Ara es mostren els items 21-40 de 234
-
Aplicació d’una teoria d’Aprenentatge basat en problemes (ABP) al Grau superior de disseny en fabricació mecànica : concreció al Mòdul 2. Disseny de productes mecànics Unitat Formativa 1. Disseny de productes mecànics
(Universitat Politècnica de Catalunya, 2011-06-28)
Projecte Final de Màster Oficial
Accés obertEl contingut d’aquest TFM no és més que una proposta de concreció de la metodologia d’Aprenentatge Basat en Problemes (ABP) a una Unitat Formativa Concreta (Disseny de productes mecànics)del Cicle de Disseny en Fabricació ... -
Aplicació i avaluació de les competències de l’àmbit cientificotècnic al currículum de 1er de ESO de tecnologia mitjançant ABP (Aprenentatge per projectes) i treball cooperatiu
(Universitat Politècnica de Catalunya, 2016-06-30)
Projecte Final de Màster Oficial
Accés obertAquest treball sorgeix d’una demanda real del centre on l’alumne autor ha realitzat el Pràcticum. Al començament els requisits van ser d’ integrar continguts curriculars de programació mitjançant microcontroladors (impartits ... -
Aplicación de la metodología ABP en las asignaturas Construcción I-II
(Universitat Politècnica de València / Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica / Grup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA), 2016-10)
Text en actes de congrés
Accés obertThis paper explains the way in which matters Construction-I and Construction-II have been given, in the Degree of Architecture of the Higher Technical School of Architecture in San Sebastian, during 2015-16, by using for ... -
Aplicación del aprendizaje basado en problemas a la parte de laboratorio (MINIX) de una asignatura de Sistemas Operativos
(2009-06-23T08:21:24Z)
Text en actes de congrés
Accés obertEn el presente trabajo se muestra una adaptación del método del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) a la parte de laboratorio de una asignatura de Sistemas Operativos, parte basada en el estudio y modificación del ... -
Aportaciones de la neuroeducación a la enseñanza y aprendizaje de la tecnología
(Universitat Politècnica de Catalunya, 2015-06-30)
Projecte Final de Màster Oficial
Accés obertEn el contexto actual, la educación se sitúa en un momento de necesaria reflexión y planteamiento sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje. En los últimos años, los avances en la neurociencia han aportado nuevos ... -
Aprendiendo construcción mediante retos: despertando conciencias, construyendo intuiciones.
(Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica / Grup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA), 2019-11)
Text en actes de congrés
Accés obertEn la práctica profesional el arquitecto se enfrenta a retos en los que el análisis integrado, la creatividad y la toma de decisiones son habilidades esenciales. Conceptos, procedimientos, normativa y casos de estudio son ... -
Aprendizaje activo con PBL en el diseño instruccional de Expressió Gràfica
(OmniaScience, 2023-03)
Comunicació de congrés
Accés obertNumerosos estudios respaldan los efectos positivos del aprendizaje activo en la mejora de la motivación y las actitudes del alumnado en el aprendizaje global y la reducción de las diferencias en las calificaciones. Esta ... -
Aprendizaje activo con uso de Raspberry PI en integración de sistemas operativos
(Universitat Politècnica de Catalunya, 2017-06-21)
Projecte Final de Màster Oficial
Accés obertEn este estudio se ha realizado la adaptación de la programación de una unidad formativa para ser impartida mediante la metodología Aprendizaje Basado en Proyecto (ABP), teniendo en cuenta la incursión de las nuevas ... -
Aprendizaje basado en proyectos en el CFGS de Sistemas de Telecomunicaciones e Informáticos. Caso práctico: instalación común de telecomunicaciones en un edificio de viviendas
(Universitat Politècnica de Catalunya, 2023-06-15)
Projecte Final de Màster Oficial
Accés restringit per decisió de l'autorEl Trabajo Fin de Máster (TFM) aquí presentado pretende fomentar el aprendizaje basado en proyectos en el CFGS de Sistemas de Telecomunicaciones e Informáticos. El trabajo tiene como objetivo que el alumnado conozca el ... -
Aprenentatge basat en problemes (ABP) a 1er d'ESO per fomentar la inclusió i la perspectiva de gènere a l'aula de tecnologia
(Universitat Politécnica de Catalunya, 2020-06-17)
Projecte Final de Màster Oficial
Accés obertL'aprenentatge basat en problemes (ABP) és una metodologia d'aprenentatge actiu on els alumnes són els protagonistes del procés d'Ensenyament-Aprenentatge (EA). En aquest sentit, es planteja a un grup d'alumnes un problema ... -
Aprenentatge basat en projectes en el CFGM de Instal·lacions de Telecomunicacions: instal·lació de punts de càrrega de vehicles de mobilitat personal
(Universitat Politècnica de Catalunya, 2022-06-15)
Projecte Final de Màster Oficial
Accés obertEn aquests últims anys estem veient un canvi en las grans ciutats pel que es refereix a mobilitat. Han aparegut els vehicles de mobilitat personal (VMP), que son principalment bicicletes i patinets elèctrics. En aquest ... -
Aprenentatge basat en projectes en sistemes d'automatització i robòtica industrial
(Universitat Politècnica de Catalunya, 2022-06-15)
Projecte Final de Màster Oficial
Accés obertEn aquest treball de final de màster, s'ha elaborat material didàctic pel professorat i l'alumnat del Grau Superior en Automatització i Robòtica Industrial que permeti treballar assignatures de forma transversal, durant ... -
Aprenentatge cooperatiu i aprenentatge basat en projectes PBL
(EPEVG, 2014-07)
Comunicació de congrés
Accés obertTaller pràctic orientat a professors que volen impulsar l’aprenentatge cooperatiu i l’aprenentatge basat en projectes i les competències de treball en equip. Estudi de casos pràctics i orientació i suport a la docència. -
Arquitectura y paisaje: un entorno para el aprendizaje transversal, creativo y estratégico
(Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica / Grup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA), 2019-11)
Text en actes de congrés
Accés obertLa comunicación presenta los resultados de una experiencia docente que surgió de la colaboración interdisciplinar de un grupo de especialistas en paisaje. La aplicación de metodologías activas de enseñanza-aprendizaje ... -
ARTEK, el festival d'art i tecnologia interactives creat per alumnes
(Universitat Politècnica de Catalunya, 2023-06-15)
Projecte Final de Màster Oficial
Accés obertL'eix de recerca i treball és la creació d'un festival d'art i tecnologia interactives i immersives per part dels estudiants, que es compleixi i dugui a terme en totes les seves fases d'ideació, creació, producció , ... -
Assaig de didàctica : de l'error al coneixement: l'aprenentatge, de les idees als projectes (STEAM)
(Iniciativa Digital Politècnica. Oficina de Publicacions Acadèmiques Digitals de la UPC, 2020-02)
Llibre
Accés obertL’Assaig de didàctica se centra en el conreu (llegiu-hi també educació) de la capacitat d’aprendre per assaig i error de les noies i els nois en entorns didàctics interdisciplinaris que aposten per la resolució de problemes ... -
Assessment of achievement in problem-solving skills in a general chemistry course
(OmniaScience, 2014-12)
Article
Accés obertThis article reports the development and validation study of tests to assess achievements at three levels of knowledge structure, following the model proposed by Sugrue to measure problem-solving skills. This model is ... -
Auditoria energètica i propostes de millora per a l'eficiència energètica dels centres docents, ABP
(Universitat Politècnica de Catalunya, 2017-06-22)
Projecte Final de Màster Oficial
Accés restringit per acord de confidencialitat -
Broadening personal competence profiles through transdisciplinary project modules
(Universitat Politècnica de Catalunya, 2022-09)
Text en actes de congrés
Accés obertEngineering education today is often organised in discipline-specific modules. Although it is essential to build up basic knowledge, cross-disciplinary knowledge is fundamental for solving complex problems. Transdisciplinary ... -
Canvi metodològic en la impartició d’un mòdul professional d’un cicle formatiu de grau superior
(Universitat Politècnica de Catalunya, 2017-06-21)
Projecte Final de Màster Oficial
Accés obertL'objectiu del present treball és: innovar / motivar / dinamitzar / entusiasmar l'alumnat i millorar així els resultats, la implicació, l'interès i les dades d'abandonament. La idea és intervenir amb una proposta innovadora ...