Els videojocs comercials com a eina d’aprenentatge del currículum d’ESO a Catalunya
Tipus de documentProjecte Final de Màster Oficial
Data2015-06-30
Condicions d'accésAccés obert
Llevat que s'hi indiqui el contrari, els
continguts d'aquesta obra estan subjectes a la llicència de Creative Commons
:
Reconeixement-NoComercial-SenseObraDerivada 3.0 Espanya
Abstract
Aquest treball planteja la idea d’utilitzar videojocs com a eina educativa a classe, però no
jocs educatius, sinó videojocs
Per fer-ho, s’ha dividit el treball en tres capítols.
El primer capítol introdueix els conceptes que es treballaran, bé perquè s’utilitzen
habitualment al llarg del treball, bé per aclarir el s
introduïts aquests conceptes, s’enumeren i expliquen els beneficis que, en diverses fonts
bibliogràfiques i d’Internet, es diuen que tenen els videojocs, emfatitzant especialment el
desenvolupament de les intel
entre els videojocs educatius i els comercials, i els possibles problemes que poden ocórrer
o les precaucions que cal tenir quan s’utilitzen videojocs.
El segon capítol està separat per àrees i matèries,
forma general, un videojoc comercial amb el que es podrien explicar o fer entendre alguns
continguts del currículum de Catalunya, la majoria trets de l’annex del Decret 143/2007, de
26 de juny, pel qual s’estableix l’
obligatòria, o bé d’altres que hi puguin encaixar
El tercer capítol és agafar una de les propostes del segon capítol, desenvolupar
màxim i aplicar-la en un entorn real de classe. En aquest c
el que l’alumnat de 4t d’ESO de la matèria optativa d’Informàtica ha ampliat coneixements
de programació, concepte que ja havia vist prèviament durant el curs. Al final d’aquest
capítol hi ha el buit de les dades tretes de l’
participat, i les conclusions que se n’han extret
comercials, fets amb el propòsit d’entretenir i no pas educar.
seu significat pels no iniciats. Un cop
·ligències múltiples. També s’enumeren algunes diferències
i per cada una d’elles es planteja, de
l’ordenació dels ensenyaments de l’educació secundària
encaixar-hi bé.
cas s’ha agafat un videojoc amb
l’enquesta facilitada a l’alumnat que hi ha
extret.
! "
eu ies ordenació desenvolupar-la al
as enquesta
Fitxers | Descripció | Mida | Format | Visualitza |
---|---|---|---|---|
107007_Memòria.pdf | 1,095Mb | Visualitza/Obre | ||
107007_Annex.pdf | 275,0Kb | Visualitza/Obre |