Critical issues and lessons learned in establishing concurrent international MS degree programs in engineering technology
Visualitza/Obre
Article ASEE 2011 (539,6Kb) (Accés restringit)
Sol·licita una còpia a l'autor
Què és aquest botó?
Aquest botó permet demanar una còpia d'un document restringit a l'autor. Es mostra quan:
- Disposem del correu electrònic de l'autor
- El document té una mida inferior a 20 Mb
- Es tracta d'un document d'accés restringit per decisió de l'autor o d'un document d'accés restringit per política de l'editorial
Estadístiques de LA Referencia / Recolecta
Inclou dades d'ús des de 2022
Cita com:
hdl:2117/16856
Tipus de documentText en actes de congrés
Data publicació2011
Condicions d'accésAccés restringit per política de l'editorial
Tots els drets reservats. Aquesta obra està protegida pels drets de propietat intel·lectual i
industrial corresponents. Sense perjudici de les exempcions legals existents, queda prohibida la seva
reproducció, distribució, comunicació pública o transformació sense l'autorització del titular dels drets
Abstract
Globalization, competitiveness, and innovation are frequently employed themes as
governments, business and industry and universities attempt to respond to the challenges facing them. Clearly business as usual is not likely to be successful in the future. One strategic response for universities has been a significant impetus – in many parts of the world – towards dual, joint or concurrent degree programs involving international partners. It is perhaps not surprising that engineering is among the disciplines that make most use of international collaboration but it seems that engineering technology programs do not yet participate as extensively in this aspect of international education. Furthermore, it seems that much of the movement towards such collaborative degrees is occurring at the Master’s level.
At the 2010 ASEE Conference, the core of this author team presented an overview of the
purposes and aspirations of a new concurrent Masters degree project funded jointly by the European Union and the Fund for the Improvement of Post Secondary Education.
CitacióDyrenfurth, M. [et al.]. Critical issues and lessons learned in establishing concurrent international MS degree programs in engineering technology. A: ASEE Annual Conference & Exposition. "ASEE 2011 Annual Conference Proceedings". Vancouver, BC: 2011, p. 1-13.
Col·leccions
- GPLN - Grup de Processament del Llenguatge Natural - Ponències/Comunicacions de congressos [192]
- Departament de Ciències de la Computació - Ponències/Comunicacions de congressos [1.275]
- MPI - Modelització i processament de la Informació - Ponències/Comunicacions de congressos [119]
- Departament d'Enginyeria de Serveis i Sistemes d'Informació - Ponències/Comunicacions de congressos [529]
Fitxers | Descripció | Mida | Format | Visualitza |
---|---|---|---|---|
1317-paper ASEE2011.pdf | Article ASEE 2011 | 539,6Kb | Accés restringit |