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dc.contributorCaballero Mestres, Antonio
dc.contributorAlfaro Garrido, Licinio José
dc.contributor.authorOrtega Castillo, Ivan
dc.contributor.otherUniversitat Politècnica de Catalunya. Departament de Construccions Arquitectòniques II
dc.date.accessioned2017-01-18T16:15:58Z
dc.date.available2017-01-18T16:15:58Z
dc.date.issued2016-10-26
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2117/99624
dc.description.abstractEl objetivo del trabajo actual es encontrar cual es la tipología constructiva que resulta más eficiente, analizando los edificios de enseñanza pública en Cataluña, a través de su análisis funcional y energético en la fase de uso, algo no realizado hasta el momento; lo cual supondrá un desarrollo en la manera actual que tenemos de la construcción de estos centros. Para realizar esto se aplicará una nueva visión no vista hasta ahora, los espacios actualmente se miraban de una manera errónea, por eso se propone una nueva perspectiva donde los espacios pasan a ser clasificados de una manera que nos permite ver que peajes estamos pagando por cada m3 de volumen construido que tenemos, o cual es el coste energético de tener más espacios de circulación, o diferentes tipologías constructivas que nos puedan afectar en los consumos de los edificios. Este proyecto no deja de ser un grano de arena en el gran cambio que se está proponiendo para la manera actual que supone la construcción, como tal, encontraremos antecedentes históricos de proyectos anteriores que hacen referencia al actual, y en los cuales nos apoyaremos para poder construir las nuevas bases, además en esta línea temporal también dejaremos huella para futuros proyectos que se pueden desarrollar, dejando un camino metodológico claro. El proyecto actual gracias al apoyo del Instituto de tecnología y edificación de Cataluña (ITEC) y a la información facilitada por los diferentes centros, pretende marcar el camino de cual es la geometría o tipología constructiva que resulta más eficiente, tanto por sus consumos energéticos, como su eficiencia a la hora de utilizar y ocupar los distintos espacios de los cuales se compone. El análisis de una muestra de los edificios proporcionados por el ITEC será la base del proyecto actual, estos centros son los que deberemos comprender, estudiar, y mostrar de la manera más clara para poder ser comparados entre ellos, obteniendo así conclusiones que pueden no ser claras necesariamente, pero que sin embargo nos marcarán futuras hipótesis y vías de trabajo en este gran abanico que supone la nueva metodología que se plantea. Aun así aunque solo sea seleccionada una pequeña muestra de edificios que nos aportan la información necesaria, será interesante valorar la totalidad de información que se nos ha proporcionado, para conocer la actualidad de la manera en la que se construye, y como ha cambiado a lo largo del tiempo si es que así ha sido, y como puede llegar a cambiar alejándonos así de los cimientos de la construcción y abriendo nuevas posibilidades hacia un futuro mucho más eficiente. Todos los valores que se muestran en el proyecto quedan englobados dentro de la realidad actual y la pasada, de la manera en la que se proyectaba el edificio y como está siendo usado actualmente, si realmente se estaba construyendo por encima de las posibilidades, o realmente estos quedan adaptados a las necesidades que tiene esta tipología de edificios.
dc.language.isospa
dc.publisherUniversitat Politècnica de Catalunya
dc.subjectÀrees temàtiques de la UPC::Energies::Eficiència energètica
dc.subject.lcshEnergy conservation
dc.subject.lcshPublic schools
dc.titleEnergía en el uso de escuelas públicas
dc.typeBachelor thesis
dc.subject.lemacEnergia -- Estalvi -- Catalunya
dc.subject.lemacEscoles públiques -- Catalunya
dc.identifier.slugEPSEB-189.6137
dc.rights.accessOpen Access
dc.date.updated2016-10-26T07:32:00Z
dc.audience.educationlevelGrau
dc.audience.mediatorEscola Politècnica Superior d'Edificació de Barcelona
dc.audience.degreeGRAU EN ARQUITECTURA TÈCNICA I EDIFICACIÓ (Pla 2015)


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