El videotutorial com a metodologia
Visualitza/Obre
Estadístiques de LA Referencia / Recolecta
Inclou dades d'ús des de 2022
Cita com:
hdl:2117/99032
Tipus de documentProjecte Final de Màster Oficial
Data2016-06-30
Condicions d'accésAccés obert
Llevat que s'hi indiqui el contrari, els
continguts d'aquesta obra estan subjectes a la llicència de Creative Commons
:
Reconeixement-NoComercial-SenseObraDerivada 3.0 Espanya
Abstract
“El videotutorial com a metodologia” fa un anàlisi de la situació actual del sistema
educatiu en relació a l’aprenentatge de competències i a la inclusió de les noves
tecnologies a les classes. Amb les dades tècniques aportades per la recerca, es proposa
una nova eina metodològica que inclogui aquests dos aspectes. La metodologia
proposada es basa en la creació d’un videotutorial com a recurs per posar en pràctica i
acabar d’assolir coneixements vistos a les classes. En el treball es desenvolupa aquesta
metodologia amb l’ajut d’una sèrie de descriptors que serviran per aplicar la creació de
videotutorials a les aules d’educació secundària i formació professional. Partint de la idea
que professorat i alumnat poden no estar alfabetitzats en l’audiovisual, la proposta va
acompanyada d’una guia de bones pràctiques per la creació de videotutorials. Aquesta
guia recull diversos aspectes importants per la realització d’aquestes peces. En la guia
apareix des de la creació del guió, la preproducció, la realització i el muntatge, consells
sobre com gravar i quin material utilitzar, així com diferents recursos que poden ajudar a
fer-ho. El treball inclou la concreció d’aquesta metodologia aplicant-la a dues activitat de
cicles formatius de grau mitjà i grau superior de famílies diferents.
Fitxers | Descripció | Mida | Format | Visualitza |
---|---|---|---|---|
115538_memòria.pdf | 7,713Mb | Visualitza/Obre |