A prop del 8% de la població mundial masculina pateix el que s’anomena com ceguera de
color, o daltonisme, una alteració de com es veuen els colors dificultant la seva percepció
i diferenciació. Es tracta d’un trastorn que pot dificultar l’ensenyament i l’aprenentatge de
diverses professions, com ara la de les Arts Gràfiques i les Arts Plàstiques, entre d’altres.
És per això que es busca cobrir la necessitat d’aplicar algun sistema eficaç per
l’ensenyament dels colors a les escoles i instituts, i que sigui d’utilitat des de l’escola
infantil i primària, on comença l’aprenentatge del color, fins a l’educació secundària
postobligatòria.
En el present treball s’analitzarà què és el color, com es percep i amb quins problemes de
ceguera de colors ens podem trobar a les aules. També s’introduirà el sistema ColorADD,
creat pel dissenyador gràfic portuguès Miguel Neiva, basat en la teoria de la síntesis
additiva del color i que representa els diferents tons a partir de la combinació de símbols
gràfics, la qual cosa pot ajudar a les persones amb daltonisme a entendre i diferenciar els
colors.
Finalment, s’especificarà un protocol d’estudi per poder aplicar el sistema ColorADD a les
aules i així poder veure realment la utilitat del mateix en els alumnes d’Arts Gràfiques amb
daltonisme.
