Mostra el registre d'ítem simple
Aplicación de la metodología ABP en las asignaturas Construcción I-II
dc.contributor.author | Lizundia, Iñigo |
dc.contributor.author | Etxepare, Lauren |
dc.contributor.editor | García Escudero, Daniel |
dc.contributor.editor | Bardí Milà, Berta |
dc.contributor.editor | Domingo Calabuig, Débora |
dc.date.accessioned | 2016-12-14T16:57:57Z |
dc.date.available | 2016-12-14T16:57:57Z |
dc.date.issued | 2016-10 |
dc.identifier.citation | Lizundia, Iñigo; Etxepare, Lauren. Aplicación de la metodología ABP en las asignaturas Construcción I-II. A: Garcia Escudero, Daniel; Bardí Milà, Berta; Domingo Calabuig, Débora, eds. "IV Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA'16), Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Valencia, 20 y 21 de Octubre de 2016". Valencia: UPV; Barcelona: UPC IDP; GILDA, 2016. ISBN: 978-84-9048-338-1 (UPV); ISBN: 978-84-9880-596-3 (UPC), p. 207-217. |
dc.identifier.isbn | 978-84-9048-338-1 |
dc.identifier.isbn | 978-84-9880-596-3 |
dc.identifier.issn | 2462-571X |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2117/98277 |
dc.description.abstract | This paper explains the way in which matters Construction-I and Construction-II have been given, in the Degree of Architecture of the Higher Technical School of Architecture in San Sebastian, during 2015-16, by using for the first time a Project Based Learning (PBL) active methodology. The methodology was implemented during the first four-month period in matter Construction-I, within the framework of the "training program of professors in active teaching methodologies ERAGIN" by the University of the Basque Country. At the conclusion, after an analysis of the developed work and taking into account the good performance results, teachers decided to continue applying the PBL methodology in matter Construction-II, in the second four-month period, making some minor adjustments in order to correct mistakes and to optimize its application. The final result was positive, and the experience will be useful to make a future common design of both matters, based on the same methodology. |
dc.description.abstract | El artículo expone el modo en el que se han impartido las asignaturas Construcción-I y Construcción-II, de 3er curso del Grado en Fundamentos de Arquitectura de la ETSA de Donostia-San Sebastián (EHU/UPV), durante el curso 2015-16, utilizando por 1ª vez la metodología activa ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos). Su implantación en Construcción-I durante el 1er cuatrimestre del curso se realizó en el marco del “Programa de formación del profesorado en metodologías activas de enseñanza ERAGIN” de EHU/UPV. A su conclusión, tras un análisis del trabajo desarrollado y los buenos resultados obtenidos, se decidió continuar con la metodología PBL en la asignatura Construcción II del 2º cuatrimestre realizando una serie de pequeños cambios para corregir errores y optimizar su aplicación. Los resultados finales han sido también muy positivos y la experiencia servirá para realizar un diseño unificado de ambas asignaturas basado en la misma metodología en los próximos cursos. |
dc.format.extent | 11 p. |
dc.language.iso | spa |
dc.publisher | Universitat Politècnica de València |
dc.publisher | Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica |
dc.publisher | Grup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA) |
dc.relation.ispartof | Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (4as: 2016: Valencia) |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
dc.subject | Àrees temàtiques de la UPC::Arquitectura |
dc.subject | Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge |
dc.subject.lcsh | Architecture -- Study and teaching (Higher) |
dc.subject.lcsh | Problem-based learning |
dc.subject.other | Active methodologies |
dc.subject.other | Construction |
dc.subject.other | ABP |
dc.subject.other | PBL |
dc.subject.other | ERAGIN |
dc.subject.other | Metodologías activas |
dc.subject.other | Construcción |
dc.title | Aplicación de la metodología ABP en las asignaturas Construcción I-II |
dc.title.alternative | Implementation of the PBL methodology in courses of Construction I-II |
dc.type | Conference report |
dc.subject.lemac | Arquitectura -- Ensenyament universitari |
dc.subject.lemac | Aprenentatge basat en problemes |
dc.identifier.doi | 10.5821/jida.2016.5099 |
dc.identifier.dl | B 9090-2014 |
dc.relation.publisherversion | http://www.lalibreria.upv.es/portalEd/UpvGEStore/products/p_6220-1-1 |
dc.rights.access | Open Access |
dc.relation.references | ERAGIN (2014). Taller de formación: Aprendizaje Basado en Proyectos. Universidad del País Vasco, Vicerrectorado de Estudios de Grado e Innovación (documento interno). |
dc.relation.references | HEREDIA AVALOS, S., MORENO MARÍN, J.C., DENTON, C.D. y CALZADO ESTEPA, E.M. (2013) “Trabajo en grupo en la docencia universitaria de titulaciones científico-técnicas” en XI Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria 2013. Disponible en<web.ua.es/en/ice/jornadas- redes/documentos/2013-posters/335080.pdf> [Consulta : 16 de enero de 2015]. |
dc.relation.references | IMAZ, J.I. (2014). “Aprendizaje Basado en Proyectos en los grados de Pedagogía y Educación Social” en Revista Complutense de Educación. 2015, Vol.26, Num 3, p.679-696. |
dc.relation.references | MARTINEZ, J y GÓMEZ, F. (2010).“La técnica puzzle de Aronson: descripción y desarrollo”. En Arnaiz, P. ; Hurtado, Mª.D. y Soto, F.J. (Coords)25 Años de Integración Escolar en España. Murcia : Consejería de Educación, Formación y Empleo. |
dc.relation.references | OAKLEY, B., FELDER, R., BRENT, R. y ELHAJJ, I. (2004). “Turning Student Groups into Effective Teams” en Journal of Student Centered Learning. 2004, Vol.2, Num 1, p.9-23. |
dc.relation.references | UPV/EHU. Convocatoria ERAGIN VI. <http://www.ehu.eus/es/web/sae-helaz/eragin-deialdi-irekia> [Consulta: 24 de noviembre de 2014]. |
dc.relation.references | UPV/EHU, “Construyendo detalles”. <http://ehutb.ehu.es/es/video/index/uuid/5743f8b4334fb.html> [Consulta : 20 de junio de 2016]. |
dc.relation.references | VALERO-GARCÍA, M. Técnicas de aprendizaje cooperativo. <http://slideplayer.es/slide/1067287/> [Consulta: 23 de enero de 2014]. |
local.citation.contributor | Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA) |
local.citation.pubplace | València |
local.citation.publicationName | IV Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA'16), Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Valencia, 20 y 21 de Octubre de 2016 |
local.citation.startingPage | 207 |
local.citation.endingPage | 217 |
local.personalitzacitacio | true |