Un parque, un juego y dos cartones pluma

Gutiérrez-Calderón, Pablo Jesús

doi:10.5821/jida.2016.5106

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Gutiérrez-Calderón, Pablo Jesús

Document typeConference report

Date issued2016-10

PublisherUniversitat Politècnica de València
Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica
Grup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA)

Rights accessOpen Access

Abstract

Create an ephemeral installation using only two foam-boards in a park near the School of Architecture was the argument to put into practice the teaching technique called Project-Oriented Learning (POL). This article describes the purpose of the exercise, methodology and discussion of results with the students

Realizar una instalación efímera en un parque cercano a la Escuela de Arquitectura usando sólo dos cartones pluma fue el argumento para desarrollar una técnica didáctica de Aprendizaje basado en Proyectos (POL) en el curso inicial de la asignatura de Proyectos Arquitectónicos. Este artículo describe los propósitos del ejercicio, su metodología y la discusión de resultados obtenidos con los alumnos.

CitationGutiérrez-Calderón, Pablo Jesús. Un parque, un juego y dos cartones pluma. A: Garcia Escudero, Daniel; Bardí Milà, Berta; Domingo Calabuig, Débora, eds. "IV Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA'16), Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Valencia, 20 y 21 de Octubre de 2016". Valencia: UPV; Barcelona: UPC IDP; GILDA, 2016. ISBN: 978-84-9048-338-1 (UPV); ISBN: 978-84-9880-596-3 (UPC), p. 143-150.

URIhttp://hdl.handle.net/2117/98069

DOI10.5821/jida.2016.5106

DLB 9090-2014

ISBN978-84-9048-338-1
978-84-9880-596-3

ISSN2462-571X

Publisher versionhttp://www.lalibreria.upv.es/portalEd/UpvGEStore/products/p_6220-1-1

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Nota: Agradecer la colaboración de los alumnos del Grupo I de la asignatura de Proyectos I de la ETSA Málaga, su disponibilidad y ayuda para la realización de este artículo.