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dc.contributor.authorCarbajal-Ballell, Rodrigo
dc.contributor.authorRodrigues-De-Oliveira, Silvana
dc.contributor.editorGarcía Escudero, Daniel
dc.contributor.editorBardí Milà, Berta
dc.contributor.editorDomingo Calabuig, Débora
dc.date.accessioned2016-12-09T17:25:09Z
dc.date.available2016-12-09T17:25:09Z
dc.date.issued2016-10
dc.identifier.citationCarbajal-Ballell, Rodrigo; Rodrigues-De-Oliveira, Silvana. Inmersión en el proyecto arquitectónico: ideación, debate y construcción. A: Garcia Escudero, Daniel; Bardí Milà, Berta; Domingo Calabuig, Débora, eds. "IV Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA'16), Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Valencia, 20 y 21 de Octubre de 2016". Valencia: UPV; Barcelona: UPC IDP; GILDA, 2016. ISBN: 978-84-9048-338-1 (UPV); ISBN: 978-84-9880-596-3 (UPC), p. 70-84.
dc.identifier.isbn978-84-9048-338-1
dc.identifier.isbn978-84-9880-596-3
dc.identifier.issn2462-571X
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2117/97959
dc.description.abstractThis teaching methodological proposal aims to involve the first year students in the real complexity of architectural design, taking the three-dimensional model as a vehicle for learning. Expanding the scale of the model into a living space, the project reaches its target creating a place that can be explored and recognized in all its complexity. Ideation, debate and construction are essential operations in the proyectual creation process. Reflecting, exchanging ideas and defending them, finding new relationships and references, learning the material, its qualities and construction systems, are all recurring actions that occur simultaneously for the project development. Teaching this process as scheduled and directed procedure has been the main goal of this educational project implemented for five years, that is: systematizing the process from the initial stage of analysis and conception to the construction of two temporary/ephemeral exhibition pavilions, at the Higher Technical School of Architecture, Universidad de Sevilla in April 2015.
dc.description.abstractEsta propuesta metodológica pretende favorecer la inmersión del alumno de primer curso en la realidad del proyecto arquitectónico, tomando como vehículo de aprendizaje la maqueta. Dilatando su escala hasta construir un espacio habitable, el proyecto alcanza su objetivo conformando un espacio que podrá ser recorrido y reconocido en toda su complejidad. La ideación, el debate y la construcción son operaciones esenciales del proceso de creación proyectual. Reflexionar, intercambiar ideas y defenderlas, buscar nuevas relaciones y referencias, producir intercambios, conocer los materiales, sus cualidades y sistemas constructivos, son acciones, todas ellas, recurrentes y simultaneas en la elaboración del proyecto. Enseñar esta realidad como un procedimiento creativo, pautado y dirigido, ha sido el objetivo de este proyecto docente aplicado durante cinco años, sistematizar el proceso, desde su fase inicial de análisis e ideación hasta la construcción de dos pabellones expositivos, de carácter efímero, en la Escuela Superior de Arquitectura de Sevilla, el resultado.
dc.format.extent15 p.
dc.language.isospa
dc.publisherUniversitat Politècnica de València
dc.publisherUniversitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica
dc.publisherGrup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA)
dc.relation.ispartofJornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (4as: 2016: Valencia)
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectÀrees temàtiques de la UPC::Arquitectura
dc.subjectÀrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Metodologies docents
dc.subject.lcshArchitecture -- Study and teaching (Higher)
dc.subject.lcshTemporary structures (Building)
dc.subject.otherMethodology
dc.subject.otherModel
dc.subject.otherProject
dc.subject.otherIdeation
dc.subject.otherDebate
dc.subject.otherConstruction
dc.subject.otherPavilion
dc.subject.otherEphemeral Architecture
dc.subject.otherTeaching Project
dc.subject.otherSeville
dc.subject.otherMetodología
dc.subject.otherMaqueta
dc.subject.otherProyecto
dc.subject.otherIdeación
dc.subject.otherDebate
dc.subject.otherConstrucción
dc.subject.otherPabellón
dc.subject.otherArquitectura Efímera
dc.subject.otherProyecto docente
dc.subject.otherSevilla
dc.titleInmersión en el proyecto arquitectónico: ideación, debate y construcción
dc.title.alternativeImmersion in architecture project: ideation, deabte and construction
dc.typeConference report
dc.subject.lemacArquitectura -- Ensenyament universitari
dc.subject.lemacConstruccions temporals
dc.identifier.doi10.5821/jida.2016.5100
dc.identifier.dlB 9090-2014
dc.relation.publisherversionhttp://www.lalibreria.upv.es/portalEd/UpvGEStore/products/p_6220-1-1
dc.rights.accessOpen Access
dc.relation.referencesBARRAGÁN, L. (1980), Discurso de aceptación del premio Pritzker de Arquitectura.
dc.relation.referencesPIÑON, H.,(1998) Curso básico de Proyectos. SerieMateriales de Arquitectura Moderna. Barcelona: Edicions UPC. ETSAB.
dc.relation.referencesCARRASCAL, F; DAROCA, J; POZO, F.; (coords.), (2005) De la escultura a la arquitectura: AULA TALLER E. Dpto.de Proyectos Arquitectónico. Sevilla: Caja San Fernando, Obra Social
local.citation.contributorJornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA)
local.citation.pubplaceValència
local.citation.publicationNameIV Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA'16), Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Valencia, 20 y 21 de Octubre de 2016
local.citation.startingPage70
local.citation.endingPage84
local.personalitzacitaciotrue


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