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dc.contributor.authorMartínez García, Herminio
dc.contributor.authorDomingo Peña, Joan
dc.contributor.otherEscola Universitària d'Enginyeria Tècnica Industrial de Barcelona
dc.contributor.otherUniversitat Politècnica de Catalunya. Departament d'Enginyeria Electrònica
dc.date.accessioned2010-09-23T09:37:52Z
dc.date.available2010-09-23T09:37:52Z
dc.date.created2006
dc.date.issued2006
dc.identifier.citationMartinez, H.; Domingo, J. Aprendizaje cooperativo y 'entregables': El paradigma de la evaluación continua en la universidad. A: Jornada sobre Aprendizaje Cooperativo. "VI Jornada sobre Aprendizaje Cooperativo". Barcelona: Universitat Politècnica de Catalunya. Institut de Ciències de l'Educació (ICE), 2006, p. 1-10.
dc.identifier.isbn84-689-9591-6
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2117/9054
dc.description.abstractLa presente ponencia presenta el método de evaluación llevado a cabo por los autores en la Escuela Universitaria de Ingeniería Técnica Industrial de Barcelona (EUETIB). En concreto, la asignatura que ha servido de plataforma piloto corresponde a la asignatura optativa Electrónica de Adquisición de Datos, Control y Comunicaciones Industriales, impartida en tercer curso de la especialidad de Electricidad Industrial. Centrándonos en la metodología, la evaluación llevada a cabo para los estudiantes se ha basado en actividades que los autores denominan ‘entregables’, haciendo uso, además, del aprendizaje cooperativo para la realización de las mismas. Estos documentos entregables consisten en unas plantillas que, de forma periódica, son distribuidas a los alumnos para que éstos realicen las actividades demandadas en las mismas. Dichas actividades deben ser realizadas en grupos de trabajo cooperativo, formados al inicio de curso y fijos a lo largo del mismo). En la experiencia se han contemplado no solamente actividades teóricas (que engloban a los clásicos problemas), sino también actividades de laboratorio y de simulación. Ello permite unificar la evaluación y mejorar el nexo de las diferentes partes en que se divide la asignatura (teoría,problemas y laboratorio con prácticas de taller de electrónica o de simulación ante el PC).
dc.format.extent10 p.
dc.language.isospa
dc.publisherUniversitat Politècnica de Catalunya. Institut de Ciències de l'Educació (ICE)
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
dc.subjectÀrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament universitari
dc.subject.lcshLearning
dc.titleAprendizaje cooperativo y 'entregables': El paradigma de la evaluación continua en la universidad
dc.typeConference lecture
dc.subject.lemacEnsenyament universitari
dc.contributor.groupUniversitat Politècnica de Catalunya. EPIC - Energy Processing and Integrated Circuits
dc.relation.publisherversionhttp://giac.upc.es/
dc.rights.accessOpen Access
drac.iddocument2602558
dc.description.versionPostprint (published version)
upcommons.citation.authorMartinez, H.; Domingo, J.
upcommons.citation.contributorJornada sobre Aprendizaje Cooperativo
upcommons.citation.pubplaceBarcelona
upcommons.citation.publishedtrue
upcommons.citation.publicationNameVI Jornada sobre Aprendizaje Cooperativo
upcommons.citation.startingPage1
upcommons.citation.endingPage10


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