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dc.contributor.authorMarqués, Mercedes
dc.date.accessioned2016-09-13T13:41:46Z
dc.date.available2016-09-13T13:41:46Z
dc.date.issued2016-07-06
dc.identifier.citationMarqués, Mercedes. Qué hay detrás de la clase al revés (flipped classroom). A: XXII Jornadas de Enseñanza Universitaria de la Informática. JENUI 2016, Almería, 6-8 de julio 2016. "Actas de las XXII JENUI". Almería: Universidad de Almería, 2016, p. 77-84.
dc.identifier.other978-84-16642-30-4
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2117/89886
dc.description.abstractActualmente se sabe que el aprendizaje se produce gracias a lo que hace el alumno y no tanto a lo que hace el profesor. Esto conlleva la incorporación de metodologías activas en la enseñanza y, con ello, nuevas maneras de ocupar el tiempo del aula. La clase al revés (flipped classroom) es una de estas metodologías. Las sesiones presenciales se dedican a que los estudiantes trabajen en tareas cognitivas de alto nivel —como resolver problemas, analizar casos o desarrollar proyectos, entre otras— mientras que las tareas cognitivas de menor nivel (leer, escuchar, ver) se mueven fuera del aula. Dar la vuelta a la clase supone un cambio radical para estudiantes y profesores, que han de salir de su zona de confort para lograr un cambio en la manera de aprender y de enseñar. Los profesores que se animan a cambiar a esta metodología tienen dudas y miedos, y necesitan aprender nuevas estrategias y herramientas que puedan usar como recursos. En este trabajo se presenta en qué consiste esta metodología y por qué favorece el aprendizaje. Además, se establecen unas pautas a seguir para que la metodología funcione y cómo mejorar su puesta en práctica mediante el uso de otras estrategias adicionales.
dc.format.extent8 p.
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad de Almería
dc.relation.ispartofJornadas de Enseñanza Universitaria de la Informática (22es: 2016 : Almería)
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
dc.subjectÀrees temàtiques de la UPC::Informàtica
dc.subjectÀrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge
dc.subject.lcshComputer science -- Study and teaching
dc.subject.otherClase al revés
dc.subject.otherFlipped classroom
dc.subject.otherMetodologías activas
dc.titleQué hay detrás de la clase al revés (flipped classroom)
dc.typeConference lecture
dc.subject.lemacInformàtica -- Ensenyament
dc.identifier.dlAL 1007-2016
dc.rights.accessOpen Access
upcommons.citation.contributorXXII Jornadas de Enseñanza Universitaria de la Informática. JENUI 2016, Almería, 6-8 de julio 2016
upcommons.citation.pubplaceAlmería
upcommons.citation.publishedtrue
upcommons.citation.publicationNameActas de las XXII JENUI
upcommons.citation.startingPage77
upcommons.citation.endingPage84


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