Mostra el registre d'ítem simple

dc.contributor.authorBaixeries i Juvillà, Jaume
dc.contributor.authorFairén González, Marta
dc.contributor.authorGabarró Vallès, Joaquim
dc.contributor.authorPasarella Sánchez, Ana Edelmira
dc.contributor.otherUniversitat Politècnica de Catalunya. Departament de Ciències de la Computació
dc.date.accessioned2016-09-05T15:19:46Z
dc.date.available2016-09-05T15:19:46Z
dc.date.issued2016
dc.identifier.citationBaixeries, J., Fairen, M., Gabarro, J., Edelmira Pasarella. De Menos a Distinto: Estudio de la Implantación de R en las asignaturas del grado de estadística. A: Jornadas de Enseñanza Universitaria de la Informática. "JENUI 2016: XXII Jornadas sobre la Enseñanza Universitaria de la Informática: Almeria, Spain: July 6-8, 2016: proceeding book". Almeria: 2016, p. 253-260.
dc.identifier.isbn978-84-16642-30-4
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2117/89582
dc.description.abstractTeaching computer science in degrees that are not computer science related presents an important challenge: to motivate the students and to achieve good average grades. The student’s complaint is always based on his lack of motivation: What is this subject useful for? and this is specially relevant when this subject is not easy to learn by the student. In this paper we show the case of computer courses in the Statistics degree taught in the Universitat de Barcelona (UB) and the Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) (two Catalan universities). We initially tried to reduce the complexity of their contents in order to obtain better average grades. Yet, it did not workout as expected. Therefore, we changed our strategy and instead of making the contents easier (less complex), we changed the tools that were used to teach and tried to adapt them to the students’ interests. In this particular case, we decided to use the R programming language, a language widely used by statisticians, in order to explain the basics of programming. Therefore, we changed our strategy from less (simpler contents) to different (more elaborated and nontrivial contents adapted to meet their expectations).
dc.format.extent8 p.
dc.language.isoeng
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
dc.subjectÀrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Didàctica::Didàctiques específiques
dc.subjectÀrees temàtiques de la UPC::Informàtica
dc.subject.lcshComputer science
dc.subject.otherGrado de Estadística
dc.subject.otherProgramación
dc.subject.otherMotivación
dc.titleDe Menos a Distinto: Estudio de la Implantación de R en las asignaturas del grado de estadística
dc.typeConference report
dc.subject.lemacInformàtica -- Ensenyament
dc.subject.lemacInformàtica -- Ensenyament universitari
dc.contributor.groupUniversitat Politècnica de Catalunya. LARCA - Laboratori d'Algorísmia Relacional, Complexitat i Aprenentatge
dc.contributor.groupUniversitat Politècnica de Catalunya. ViRVIG - Grup de Recerca en Visualització, Realitat Virtual i Interacció Gràfica
dc.contributor.groupUniversitat Politècnica de Catalunya. ALBCOM - Algorismia, Bioinformàtica, Complexitat i Mètodes Formals
dc.identifier.dlAL 1007-2016
dc.relation.publisherversionhttps://www.upc.edu/ccd/ca/pdf-per-connectar/actas_jenui2016.pdf
dc.rights.accessOpen Access
local.identifier.drac18792585
dc.description.versionPostprint (published version)
local.citation.authorBaixeries, J.; Fairen, M.; Gabarro, J.; Pasarella, Edelmira
local.citation.contributorJornadas de Enseñanza Universitaria de la Informática
local.citation.pubplaceAlmeria
local.citation.publicationNameJENUI 2016: XXII Jornadas sobre la Enseñanza Universitaria de la Informática: Almeria, Spain: July 6-8, 2016: proceeding book
local.citation.startingPage253
local.citation.endingPage260


Fitxers d'aquest items

Thumbnail

Aquest ítem apareix a les col·leccions següents

Mostra el registre d'ítem simple