Enseñanza basada en proyectos: una forma alternativa para enseñar Álgebra Lineal

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Cita com:
hdl:2117/89250
Document typeConference lecture
Defense date2016
PublisherEditorial Universitat Politècnica de València
Rights accessOpen Access
Abstract
Con e fin de promover el compromiso y la motivación de los estudiantes de ingeniería en la asignatura de álgebra lineal, hemos propuesto un aprendizaje basado en proyectos, dando un enfoque de clase dináamica en la que los estudiantes modelan problemas del mundo real con el fin de obtener un conocimiento más profundo de la materia. Teniendo en cuenta que la mayoría de los estudiantes son nativos digitales, utilizamos el e-portafolio como herramienta de comunicación entre los estudiantes y el maestro-alumno. En este artículo, presentamos una visión general del diseño y la implementación de un aprendizaje basado en proyectos para un curso de áalgebra lineal enseñado en la "ETSEIB" de la Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)
CitationTaberna, J., Garcia-Planas, M.I. Enseñanza basada en proyectos: una forma alternativa para enseñar Álgebra Lineal. A: Congreso Nacional de Innovación Educativa y Docencia en Red. "Libro de Actas IN-RED 2016 - II Congreso Nacional de Innovación Educativa y de Docencia en Red INRED UPV". Editorial Universitat Politècnica de València, 2016, p. 826-839.
ISBN978-84-9048-541-5
Publisher versionhttp://www.lalibreria.upv.es
Collections
- SCL-EG - Sistemes de Control Lineals: estudi Geomètric - Ponències/Comunicacions de congressos [20]
- Departament de Matemàtiques - Ponències/Comunicacions de congressos [930]
- GILDA - Grup per a la Innovació i la Logística Docent en Arquitectura - Ponències/Comunicacions de congressos [16]
- Departament d'Expressió Gràfica Arquitectònica I - Ponències/Comunicacions de congressos [135]
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garcia-taberna-inred-2016.pdf | 855,4Kb | View/Open |
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