Actualment, la Formació Professional està orientada a competències, que són demandades pel mercat laboral, com la llei de l'oferta i la demanda. Seguint aquest fil, i analitzant en el cicle formatiu en el qual em trobo anomenat “Sistemes Microinformàtics i Xarxes”, m'adono que no s'acaba de complir aquesta premissa, ja que la competència de programar no queda contemplada al currículum i és força demandada. Un cop detectada aquesta problemàtica, se’ns plantegen diversos objectius; Assolir la competència mancant (de programar), introduint i aprovant els continguts que fan referència a aquests, de tal manera que l'estudiant al finalitzar els estudis pugui sentir-se còmode i realitzar les tasques assignades a aquesta competència d'una manera eficient Motivar a l'alumnat per a que s'impliquin en el procés d'ensenyament-aprenentatge, i obtinguin el màxim de coneixements que el docent vol transmetre Reforçar els conceptes apresos d'altres assignatures, aplicant els coneixements clau del cicle, que corresponen als mòduls més significatius. (Xarxes, Hardware i Sistemes Operatius) Mostrar d'altres maneres d'enfocar l'ensenyament Fer-los ser autodidactes Donar-los responsabilitats com a equip i individuals Així doncs, utilitzant els coneixements apresos al màster sobre l’Aprenentatge Cooperatiu i els meus propis de la carrera, he dissenyat una solució (teòrica i pràctica) a aquesta problemàtica