Eficacia de las metodologías didácticas de vanguardia en personas que llevan algún tiempo sin estudiar, orientado a la formación ocupacional.

Abstract

La pregunta que intento resolver con este trabajo es cómo o de qué manera se puede impartir clase a alumnos que llevan mucho tiempo sin estudiar. Concretamente con este trabajo se intenta resolver el impacto o la influencia que pueden ejercer en el aprendizaje de un adulto la dinámica ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos); la metodología de clases abiertas; la dinámica del tribunal y la metodología de desarrollo ágil de proyectos Scrum en alumnos que han perdido el hábito de estudio, que poseen una extensa experiencia profesional y un gran bagaje personal y que buscan una solución a su situación de desempleo mediante la formación ocupacional. Con el Aprendizaje Basado en Problemas se intenta fomentar que aprendan a aprender de manera que su busca la autonomía, mientras que con las clases activas se pretende crear un dialogo con los alumnos para hacerlos partícipes de la teoría a impartir, por lo que respecta a las presentaciones orales y debates abiertos se busca que el alumnado pierda el miedo a hablar en público, y aprendan a comunicarse de forma eficaz y por último con el Desarrollo ágil de proyectos se pretende hacer que el alumnado aprenda a gestionar el ciclo de vida de un proyecto real.