Eficacia de las metodologías didácticas de vanguardia en personas que llevan algún tiempo sin estudiar, orientado a la formación ocupacional.
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Tipus de documentProjecte Final de Màster Oficial
Data2015-07-01
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Reconeixement-NoComercial-SenseObraDerivada 3.0 Espanya
Abstract
La pregunta que intento resolver con este trabajo es cómo o de qué manera se puede impartir clase a alumnos que llevan mucho tiempo sin estudiar.
Concretamente con este trabajo se intenta resolver el impacto o la influencia que pueden ejercer en el aprendizaje de un adulto la dinámica ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos); la metodología de clases abiertas; la dinámica del tribunal y la metodología de desarrollo ágil de proyectos Scrum en alumnos que han perdido el hábito de estudio, que poseen una extensa experiencia profesional y un gran bagaje personal y que buscan una solución a su situación de desempleo mediante la formación ocupacional.
Con el Aprendizaje Basado en Problemas se intenta fomentar que aprendan a aprender de manera que su busca la autonomía, mientras que con las clases activas se pretende crear un dialogo con los alumnos para hacerlos partícipes de la teoría a impartir, por lo que respecta a las presentaciones orales y debates abiertos se busca que el alumnado pierda el miedo a hablar en público, y aprendan a comunicarse de forma eficaz y por último con el Desarrollo ágil de proyectos se pretende hacer que el alumnado aprenda a gestionar el ciclo de vida de un proyecto real.
MatèriesMotivation in education -- Vocational education, Motivació en l'educació -- Formació Professional
ProvinençaEl document original, conservat a l'Institut de Ciències de l'Educació de la UPC, conté annexos no inclosos en aquest lloc web per motius de confiencialitat.
Fitxers | Descripció | Mida | Format | Visualitza |
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107033_memoria.pdf | 886,4Kb | Visualitza/Obre |