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Self-regulation of learning and the skills of learning to learn and autonomy in learning for training in project engineering
dc.contributor.author | Ramírez Echeverry, Jhon Jairo |
dc.contributor.author | García Carrillo, Àgueda |
dc.contributor.other | Universitat Politècnica de Catalunya. Departament d'Enginyeria de Projectes i de la Construcció |
dc.date.accessioned | 2016-03-17T19:25:15Z |
dc.date.available | 2016-03-17T19:25:15Z |
dc.date.issued | 2016 |
dc.identifier.citation | Ramírez-Echeverry, J., Garcia, A. Self-regulation of learning and the skills of learning to learn and autonomy in learning for training in project engineering. A: International Congress on Project Management and Engineering. "19th International Congress on Project Engineering : proceedings : Granada, 15th-17th July 2015 = XIX Congreso Internacional de Dirección e Ingeniería de Proyectos : actas : Granada, 15-17 Julio 2015". Granada: Asociación Española de Ingeniería de Proyectos (AEIPRO), 2016, p. 2443-2455. |
dc.identifier.isbn | 978-84-608-2864-8 |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2117/84677 |
dc.description.abstract | Las competencias “aprender a aprender” y “autonomía en el aprendizaje” son inherentes a la formación del ingeniero que trabaje en (o por) proyectos. El proyecto, entendido como proceso buscador y generador de soluciones, demanda que el proyectista adquiera constantemente nuevos conocimientos para aplicarlos acorde con las necesidades y características de los proyectos en los que participa. En consecuencia, los actores de la formación del proyectista están llamados a reflexionar sobre qué significan estas competencias y procurar contextos educativos para que el aprendiz pueda fomentarlas. Con el fin de aportar a estas reflexiones, se presenta un estudio y análisis de los elementos constitutivos de los constructos “aprender a aprender”, “autonomía en el aprendizaje” y “autorregulación del aprendizaje”. Estos constructos están relacionados estrechamente, en muchos casos son usados de manera indiferente y sin embargo tienen significados distintos. El resultado es una herramienta para diseñar actividades que busquen fomentar la autorregulación del aprendizaje. Se espera que esta comunicación brinde a los docentes y estudiantes interesados en las competencias “aprender a aprender” y “autonomía en el aprendizaje” elementos para enfrentar las confusiones teóricas que afectan la comprensión de estas competencias e insumos para el diseño de actividades que fomenten la autorregulación del aprendizaje. |
dc.format.extent | 13 p. |
dc.language.iso | spa |
dc.publisher | Asociación Española de Ingeniería de Proyectos (AEIPRO) |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ |
dc.subject | Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge |
dc.subject.lcsh | Self-instruction |
dc.subject.lcsh | Graduate students in engineering |
dc.subject.other | Learning to learn |
dc.subject.other | Autonomy in Learning |
dc.subject.other | Self-Regulation of learning |
dc.subject.other | Training in Project Engineering |
dc.title | Self-regulation of learning and the skills of learning to learn and autonomy in learning for training in project engineering |
dc.type | Conference lecture |
dc.subject.lemac | Autoaprenentatge |
dc.subject.lemac | Enginyeria -- Ensenyament universitari |
dc.contributor.group | Universitat Politècnica de Catalunya. GIIP - Grup de Recerca en Enginyeria de Projectes: Disseny i Sostenibilitat |
dc.relation.publisherversion | http://www.aeipro.com/index.php/es/repository/congresos/congresos_granada2015/ |
dc.rights.access | Open Access |
local.identifier.drac | 17564652 |
dc.description.version | Postprint (published version) |
local.citation.author | Ramírez-Echeverry, J.; Garcia, A. |
local.citation.contributor | International Congress on Project Management and Engineering |
local.citation.pubplace | Granada |
local.citation.publicationName | 19th International Congress on Project Engineering : proceedings : Granada, 15th-17th July 2015 = XIX Congreso Internacional de Dirección e Ingeniería de Proyectos : actas : Granada, 15-17 Julio 2015 |
local.citation.startingPage | 2443 |
local.citation.endingPage | 2455 |