De les tutories-coaching als estudis atractius... Eines per al foment dels estudis d'enginyeria
Visualitza/Obre
Text complert de la comunicació (89,76Kb) (Accés restringit)
Sol·licita una còpia a l'autor
Què és aquest botó?
Aquest botó permet demanar una còpia d'un document restringit a l'autor. Es mostra quan:
- Disposem del correu electrònic de l'autor
- El document té una mida inferior a 20 Mb
- Es tracta d'un document d'accés restringit per decisió de l'autor o d'un document d'accés restringit per política de l'editorial
Estadístiques de LA Referencia / Recolecta
Inclou dades d'ús des de 2022
Cita com:
hdl:2117/8437
Tipus de documentText en actes de congrés
Data publicació2008
Condicions d'accésAccés restringit per política de l'editorial
Llevat que s'hi indiqui el contrari, els
continguts d'aquesta obra estan subjectes a la llicència de Creative Commons
:
Reconeixement-NoComercial-SenseObraDerivada 3.0 Espanya
Abstract
En aquesta comunicació es presenta el pla de tutories de l’ETSEIAT (Escola Tècnica Superior d’Enginyeries Industrial i Aeronàutica de Terrassa) que ha servit per “acompanyar” l’estudiantat, especialment el de nou ingrés, durant el seu període de permanència al centre. Aquestes activitats, obertes a totes les titulacions que s’imparteixen al centre, pretenen posar a l’abast, i a demanda, “algú” que pugui donar orientació de cara a la millora de rendiment acadèmic i per ajudar a treure el màxim de profit de l’experiència acadèmica particular.
El perfil del tutor-coach, és el d’un membre del col·lectiu docent que, basant-se en dades històriques i en experiències prèvies, proposa línies d’actuació a l’estudiantat que ho requereix, sense interferir en competències pròpies d’altres professionals. A més, aquest tutor-coach, en tant que es desenvolupa en un entorn dinàmic, com és la Universitat, ha de ser sensible als canvis en les metodologies docents. És molt important destacar la necessitat de formació específica d’aquest nou professional de la docència que s’adapta als nous temps i a les variables condicions de contorn que acompanyen l’estudiantat universitari.
El resultat d’aquestes actuacions es pot visualitzar a curt termini, en dades d’èxit i fracàs acadèmic, però també a mig i llarg termini, en tant que qualsevol acció de tutoria-coaching incidirà en la formació personal de l’estudiantat, tot garantint que s’implementi aquesta formació dins les pròpies dels futurs professionals de l’enginyeria a la societat.
CitacióSalán, N. [et al.]. De les tutories-coaching als estudis atractius... Eines per al foment dels estudis d'enginyeria. A: Congrés d'Enginyeria i Cultura Catalana. "3r Congrés d'Enginyeria i Cultura Catalana: tecnologia, territori i societat". Palma de Mallorca: 2008.
ISBN9788461276011
Versió de l'editorhttp://212.36.72.229/tts/index.html
Col·leccions
- CIEFMA - Centre d'Integritat Estructural, Fiabilitat i Micromecànica dels Materials - Ponències/Comunicacions de congressos [106]
- Departament de Projectes d'Enginyeria (fins octubre 2015) - Ponències/Comunicacions de congressos [197]
- MTA - Modelització i Tecnologia Ambiental - Ponències/Comunicacions de congressos [74]
- Departament de Ciència dels Materials i Enginyeria Metal·lúrgica - Ponències/Comunicacions de congressos [283]
- L'AIRE - Laboratori Aeronàutic i Industrial de Recerca i Estudis - Ponències/Comunicacions de congressos [51]
- Departament de Física i Enginyeria Nuclear (fins octubre 2015) - Ponències/Comunicacions de congressos [155]
- DILAB - Laboratori de física dels materials dielèctrics - Ponències/Comunicacions de congressos [14]
- Departament d'Estadística i Investigació Operativa - Ponències/Comunicacions de congressos [254]
Fitxers | Descripció | Mida | Format | Visualitza |
---|---|---|---|---|
08UPC complert EICC mallorca TUTOR REV090202.pdf | Text complert de la comunicació | 89,76Kb | Accés restringit |