03. III Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA'15) | III Workshop on Educational Innovation in Architecture (JIDA'15) | III Jornades sobre Innovació Docent en Arquitectura (JIDA '15), Escola Tècnica Superior d'Arquitectura de Barcelona, 25-28 de Mayo de 2015
Libro de actas completo: http://hdl.handle.net/2117/97059
Programa: http://hdl.handle.net/2117/404672
Póster: http://hdl.handle.net/2117/404675
Vídeos de las jornadas: https://zonavideo.upc.edu/series/61b59f790210800ce74ae114
Summary
-
Enseñanza orientada a la acción: propuestas de la Cátedra UNESCO de Arquitectura de Tierra, Culturas Constructivas y Desarrollo Sostenible UNITWIN/UPV
(2015-05)
Conference report
Open AccessEn el marco de las propuestas de formación y difusión, promovidas por la Cátedra UNESCO de Arquitectura de Tierra UNITWIN/UPV, vinculada a la Universitat Politècnica de València, destacan los talleres teórico-prácticos ... -
E-learning and AMRES in teaching architecture
(2015-05)
Conference report
Open AccessICT is not only the additional instrument of the Information Society, but also an important catalyst and tool for inducing educational reforms that change our students into productive knowledge workers. There are notions ... -
Propedeutic course for a Master on Technology in Architecture
(2015-05)
Conference report
Open AccessMasters dealing on Technology have an important problem in the usual case of students coming from very different countries. Due to the important dispersion on how to teach technological contents for architects, very different ... -
A visual tale of two cities: video as a tool for representation through informal learning
(2015-05)
Conference report
Open AccessIn recent years, videos have become significant aspects of learning experience. Learning now occurs in a variety of ways through different communities of practice and personal networks. This is true for learning in design ... -
Los canales de depuración: la organización de la arquitectura online en tareas de investigación
(2015-05)
Conference report
Open AccessEl dominio de las fuentes y recursos necesarios para el acceso a la información, en especial, aquella disponible en la red, resulta fundamental en el trabajo de investigación sobre arquitectura. Conociendo diversos canales ... -
E-learning en el campo de la docencia en arquitectura sostenible: aplicación al anàlisis de ventilación natural en la edificación
(2015-05)
Conference report
Open AccessLa docencia a través de herramientas a distancia (e-learning) utilizando recursos en plataformas que utilizan Internet es cada día más importante. Las razones para ello son varias: de un lado, los alumnos se encuentran ... -
Factores que afectan la salud en los edificios: un tema a ser considerado en la enseñanza de arquitectura
(2015-05)
Conference report
Open AccessEste artículo recoge las conclusiones de un trabajo previo de fin de máster relativas a la sensibilidad química múltiple causada por la gran cantidad de contaminantes químicos en el interior de las edificaciones. Los ... -
History … never repeat yourself! Breaking the ‘history of architecture’ pedagogy in university education
(2015-05)
Conference report
Open AccessThis paper asks the following question: can university architecture students benefit from a change, more engaging and fun approach to learning history of architecture through drama? It presents the findings of a 5-year ... -
Obituario de la casa: la vivienda como experiencia
(2015-05)
Conference report
Open AccessObituario pretende reconocer el desuso y lo que ha dejado de existir en la casa (intrínseco o no), para describir luego todas esas cualidades inactivas y refundar la idea nuevamente. La estructura teórica-práctica del curso ... -
El ejemplo da la regla: máquinas de sentido en la docencia de proyectos
(2015-05)
Conference report
Open AccessLógica doble de la ejemplaridad: un ejemplo es siempre, y a la vez, un ejemplo, único y singular, un ejemplar, y un ejemplo a imitar, repetible y múltiple, ejemplar. Una regla que se da en la singularidad de lo particular ... -
Sostenibilidad y otras demandas contraintuitivas de la pedagogía de la creatividad
(2015-05)
Conference report
Open AccessNumerosos organismos internacionales han resaltado la urgencia e importancia de una educación para la sostenibilidad en todos los ámbitos educativos y especialmente en el universitario (Aznar et al. 2010). Sus profundos ... -
Flipped classroom, LCA y materiales de construcción: una experiencia didáctica para una actividad de aprendizaje cooperativa y activa
(2015-05)
Conference report
Open AccessEl texto presenta una experiencia didáctica interdisciplinar que se está llevando a cabo en el Campus Terracini de la Università di Bologna (por miembros académicos de la Universidad de Bolonia investigadores del centro ... -
Preparación interdisciplinaria para la didáctica de proyectos arquitectónicos: un grupo experimental en el primer curso de carrera
(2015-05)
Conference report
Open AccessEnseñar proyectos se contempla como una actividad que ocurre con participación activa. La actividad docente en talleres (architectural design studio) y, a veces, en algunos ambientes de campus universitarios, al aire libre. ... -
Cine fórum estructural
(2015-05)
Conference report
Open AccessIniciada hace varios años, la idea ha ido evolucionando. Desde la presentación de un primer ciclo basado en los videos de formación técnica de Intemac, hasta la coexistencia de los mismos con objetos traídos desde la obra ... -
De la teoría al proyecto
(2015-05)
Conference report
Open AccessDesde la docencia de la asignatura de Teoría de la Arquitectura, impartida en la ETSA de A Coruña, hemos impulsado una estructura docente de la materia basada en un acercamiento entre teoría y proyecto. Diversas arquitecturas ... -
Difundir lo aprendido: razones y medios
(2015-05)
Conference report
Open AccessLa irrupción de los medios de comunicación han afectado el modo en que se construye el conocimiento. El objetivo de este artículo es el de aducir las razones y ofrecer ejemplos de cómo los medios de difusión influyen y ... -
La docencia no reglada: el valor de la actitud en el aprendizaje del proyecto arquitectónico
(2015-05)
Conference report
Open AccessEl aprendizaje del proyecto arquitectónico implica el desarrollo en el alumno de una determinada actitud que le impulse a la búsqueda permanente. No se trata únicamente de obtener una serie de aptitudes definidas en una ... -
El urbanismo de las matemáticas
(2015-05)
Conference report
Open AccessLos estudiantes de arquitectura participan en el aprendizaje de ciencias sociales y exactas sin que se llegue a definir con precisión su compatibilización. Las asignaturas suelen ser compartimentos estancos, con lo que ... -
La enseñanza de la arquitectura en primer año: estudios comparados
(2015-05)
Conference report
Open AccessEsta comunicación hace parte del proyecto de investigación: “La enseñanza de la arquitectura en primer año”, adelantado por el grupo de investigación en Arquitectura, Ciudad y Educación -ACE, del programa de Arquitectura ... -
Innovations of architectural studies at Kaunas University of Technology
(2015-05)
Conference report
Open AccessDuring the last decade in the context of the desired results of architectural studies described in European directive 2013/55/EU the following problems and challenges in the field of learning quality at KTU could be observed: ... -
X-ing disciplines from architecture: the case of Aalto Arts
(2015-05)
Conference report
Open AccessIn the last years, the new notions of architecture and the new roles of architects have caused strong changes regarding architectural education. These changes are demanding a user-driven strategy more focused on human ... -
Emergent digital design strategies in architecture: tools and methodologies
(2015-05)
Conference report
Open AccessThe emergence of digital tools in architecture since the beginning of the XXI century is deeply transforming the protocols, the design methodologies, and the conceptualization of the discipline. Traditional architectural ... -
La práctica profesional del arquitecto y su formación en la sociedad actual
(2015-05)
Conference report
Open AccessLa presente comunicación forma parte de la tesis doctoral ‘La enseñanza de la arquitectura en la era de la información: un nuevo modelo pedagógico de taller para nuevos profesionales’. El objetivo de la tesis consiste en ... -
Arquitectura informacional: aplicación de lógicas informacionales en las etapas iniciales del proyecto de arquitectura
(2015-05)
Conference report
Open AccessEl presente trabajo forma parte de la investigación doctoral sobre las implicaciones y potencias del diseño informacional en las etapas iniciales del proyecto de arquitectura. Denominamos diseño informacional a los ... -
Thermal evaluation of buildings: a convenient tool
(2015-05)
Conference report
Open AccessThe convenience of the use of environmental building evaluation tools, to know design conditions and thermal behavior, by using bioclimatic strategies for determining a good early design processes of the building, as well ... -
Postgraduate design courses as research think tanks for cultural institutions
(2015-05)
Conference report
Open AccessIn the interest of reinforcing the relationship between academic research and professional practice, certain postgraduate design courses can serve as research think tanks for cultural institutions or projects which may ... -
Cross-disciplinary collaborative entrepreneurial education: zone learning and architecture
(2015-05)
Conference report
Open AccessWhile we are clearly in the early stages, Zone Learning presents a significant potential shift in architectural education. This paper presents the impetus behind the DFZ, addressing its relationship to a professional program ...
RSS 1.0