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dc.contributor.authorSalán Ballesteros, Maria Núria
dc.contributor.authorRupérez de Gracia, Elisa
dc.contributor.authorIllescas Fernandez, Silvia
dc.contributor.authorJorba Peiró, Jordi
dc.contributor.authorLlumà Fuentes, Jordi
dc.contributor.authorRodríguez Rius, Daniel
dc.contributor.authorTorres Hernández, Yadir
dc.contributor.otherUniversitat Politècnica de Catalunya. Departament de Ciència dels Materials i Enginyeria Metal·lúrgica
dc.date.accessioned2016-01-12T17:59:40Z
dc.date.issued2015
dc.identifier.citationSalan, N., Rupérez de Gracia, E., Illescas, S., Jorba, J., Lluma, J., Rodriguez, D., Torres, Y. El juego de rol como metodología activa. A: Congreso Universitario de Innovación Educativa en las Enseñanzas Técnicas. "Innovación educativa en las enseñanzas técnicas. Vol II". Almaden: Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM), 2015, p. 1509-1518.
dc.identifier.isbn978-84-9044-108-4
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2117/81327
dc.description.abstractEn este trabajo, diseñado desde el Grupo de Innovación Docente en Materiales (GIDMat-RIMA, https://www.upc.edu/rima/grups/gidmat), se plantea una experiencia en la que, claramente, el rol principal recae en el estu diantado, como protagonista de su propio proceso de aprendizaje mientras que el profesorado adopta un rol secundario desde una posición de guía-coach. Así, el estudiantado, en grupos, se constituye en «empresas júnior de asesoría en el ámbito de materiales», dando respuesta a los requerimientos y consultas planteados por los «clientes» (profesorado). Se establece un calendario de consultas durante el curso y se inicia una relación de consulta-respuesta, vía e-mail, en la que el profesorado recibe los «informes» presentados por los grupos-empresa y da una doble respuesta, tanto como «cliente», como desde la vertiente académica (feed-back).
dc.format.extent10 p.
dc.language.isospa
dc.publisherEdiciones de la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM)
dc.subjectÀrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Metodologies docents
dc.subject.lcshSimulation games in education
dc.subject.lcshActive learning
dc.subject.lcshEducation, Higher Study and teaching
dc.subject.otherJuego de rol
dc.subject.otherMetodologías activas
dc.subject.otherCompetencias
dc.titleEl juego de rol como metodología activa
dc.typeConference lecture
dc.subject.lemacEnsenyament universitari -- Metodologia
dc.subject.lemacJocs de rols en l'ensenyament
dc.subject.lemacAprenentatge actiu
dc.contributor.groupUniversitat Politècnica de Catalunya. CIEFMA - Centre d'Integritat Estructural, Micromecànica i Fiabilitat dels Materials
dc.contributor.groupUniversitat Politècnica de Catalunya. BBT - Biomaterials, Biomecànica i Enginyeria de Teixits
dc.contributor.groupUniversitat Politècnica de Catalunya. PROCOMAME - Processos de Conformació de Materials Metàl·lics
dc.description.peerreviewedPeer Reviewed
dc.rights.accessRestricted access - publisher's policy
drac.iddocument17381046
dc.description.versionPostprint (published version)
dc.date.lift10000-01-01
upcommons.citation.authorSalan, N., Rupérez de Gracia, E., Illescas, S., Jorba, J., Lluma, J., Rodriguez, D., Torres, Y.
upcommons.citation.contributorCongreso Universitario de Innovación Educativa en las Enseñanzas Técnicas
upcommons.citation.pubplaceAlmaden
upcommons.citation.publishedtrue
upcommons.citation.publicationNameInnovación educativa en las enseñanzas técnicas. Vol II
upcommons.citation.startingPage1509
upcommons.citation.endingPage1518


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