L’EXPLORATORI dels Recursos de la Natura és un projecte que té l’objectiu, en primer terme, d'incentivar les vocacions científicotècniques entre els joves preuniversitaris, donant a conèixer la investigació universitària al professorat i alumnat de secundària en particular, i a la societat en general. En segon terme, l'objectiu és avaluar l'impacte de totes les accions, que ha de permetre comprovar la seva efectivitat. Les activitats que es desenvolupen tenen com a eix vertebrador l’aprofitament dels recursos de la natura, per tal de demostrar que són el fonament de tot allò que ens envolta en la nostra vida quotidiana. "Explorar" vol dir descobrir i experimentar, que són dos trets fonamentals de les activitats que du a terme l’EXPLORATORI, complementades sempre en uns fonaments teòrics previs. La singularitat d'ensenyament/aprenentatge que s'aplica consisteix a realitzar les accions sobre el propi terreny, en un entorn diferent al de les aules i de forma totalment interdisciplinària. La metodologia que s'utilitza es fonamenta en el mètode STEAM.

http://futur.upc.edu/EXPLORATORI

El EXPLORATORI de los Recursos de la Naturaleza es un proyecto que tiene el objetivo, en primer término, de incentivar las vocaciones científico-técnicas entre los jóvenes preuniversitarios, dando a conocer la investigación universitaria al profesorado y alumnado de secundaria en particular, y a la sociedad en general. En segundo término, el objetivo es evaluar el impacto de todas las acciones, que debe permitir comprobar su efectividad. Las actividades que se desarrollan tienen como eje vertebrador el aprovechamiento de los recursos de la naturaleza, con el fin de demostrar que son el fundamento de todo lo que nos rodea en nuestra vida cotidiana. “Explorar” significa descubrir y experimentar, que son dos rasgos fundamentales de las actividades que lleva a cabo el EXPLORATORI, complementadas siempre en unos fundamentos teóricos previos. La singularidad de enseñanza/aprendizaje que se aplica consiste en realizar las acciones sobre el propio terreno, en un entorno diferente al de las aulas y de forma totalmente interdisciplinar. La metodología que se utiliza se fundamenta en el método STEAM.

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El EXPLORATORI de los Recursos de la Naturaleza es un proyecto que tiene el objetivo, en primer término, de incentivar las vocaciones científico-técnicas entre los jóvenes preuniversitarios, dando a conocer la investigación universitaria al profesorado y alumnado de secundaria en particular, y a la sociedad en general. En segundo término, el objetivo es evaluar el impacto de todas las acciones, que debe permitir comprobar su efectividad. Las actividades que se desarrollan tienen como eje vertebrador el aprovechamiento de los recursos de la naturaleza, con el fin de demostrar que son el fundamento de todo lo que nos rodea en nuestra vida cotidiana. “Explorar” significa descubrir y experimentar, que son dos rasgos fundamentales de las actividades que lleva a cabo el EXPLORATORI, complementadas siempre en unos fundamentos teóricos previos. La singularidad de enseñanza/aprendizaje que se aplica consiste en realizar las acciones sobre el propio terreno, en un entorno diferente al de las aulas y de forma totalmente interdisciplinar. La metodología que se utiliza se fundamenta en el método STEAM.

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El EXPLORATORI de los Recursos de la Naturaleza es un proyecto que tiene el objetivo, en primer término, de incentivar las vocaciones científico-técnicas entre los jóvenes preuniversitarios, dando a conocer la investigación universitaria al profesorado y alumnado de secundaria en particular, y a la sociedad en general. En segundo término, el objetivo es evaluar el impacto de todas las acciones, que debe permitir comprobar su efectividad. Las actividades que se desarrollan tienen como eje vertebrador el aprovechamiento de los recursos de la naturaleza, con el fin de demostrar que son el fundamento de todo lo que nos rodea en nuestra vida cotidiana. “Explorar” significa descubrir y experimentar, que son dos rasgos fundamentales de las actividades que lleva a cabo el EXPLORATORI, complementadas siempre en unos fundamentos teóricos previos. La singularidad de enseñanza/aprendizaje que se aplica consiste en realizar las acciones sobre el propio terreno, en un entorno diferente al de las aulas y de forma totalmente interdisciplinar. La metodología que se utiliza se fundamenta en el método STEAM.

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