L’EXPLORATORI dels Recursos de la Natura és un projecte que té l’objectiu, en primer terme, d'incentivar les vocacions científicotècniques entre els joves preuniversitaris, donant a conèixer la investigació universitària al professorat i alumnat de secundària en particular, i a la societat en general. En segon terme, l'objectiu és avaluar l'impacte de totes les accions, que ha de permetre comprovar la seva efectivitat. Les activitats que es desenvolupen tenen com a eix vertebrador l’aprofitament dels recursos de la natura, per tal de demostrar que són el fonament de tot allò que ens envolta en la nostra vida quotidiana. "Explorar" vol dir descobrir i experimentar, que són dos trets fonamentals de les activitats que du a terme l’EXPLORATORI, complementades sempre en uns fonaments teòrics previs. La singularitat d'ensenyament/aprenentatge que s'aplica consisteix a realitzar les accions sobre el propi terreny, en un entorn diferent al de les aules i de forma totalment interdisciplinària. La metodologia que s'utilitza es fonamenta en el mètode STEAM.

http://futur.upc.edu/EXPLORATORI

El EXPLORATORI de los Recursos de la Naturaleza es un proyecto que tiene el objetivo, en primer término, de incentivar las vocaciones científico-técnicas entre los jóvenes preuniversitarios, dando a conocer la investigación universitaria al profesorado y alumnado de secundaria en particular, y a la sociedad en general. En segundo término, el objetivo es evaluar el impacto de todas las acciones, que debe permitir comprobar su efectividad. Las actividades que se desarrollan tienen como eje vertebrador el aprovechamiento de los recursos de la naturaleza, con el fin de demostrar que son el fundamento de todo lo que nos rodea en nuestra vida cotidiana. “Explorar” significa descubrir y experimentar, que son dos rasgos fundamentales de las actividades que lleva a cabo el EXPLORATORI, complementadas siempre en unos fundamentos teóricos previos. La singularidad de enseñanza/aprendizaje que se aplica consiste en realizar las acciones sobre el propio terreno, en un entorno diferente al de las aulas y de forma totalmente interdisciplinar. La metodología que se utiliza se fundamenta en el método STEAM.

http://futur.upc.edu/EXPLORATORI

El EXPLORATORI de los Recursos de la Naturaleza es un proyecto que tiene el objetivo, en primer término, de incentivar las vocaciones científico-técnicas entre los jóvenes preuniversitarios, dando a conocer la investigación universitaria al profesorado y alumnado de secundaria en particular, y a la sociedad en general. En segundo término, el objetivo es evaluar el impacto de todas las acciones, que debe permitir comprobar su efectividad. Las actividades que se desarrollan tienen como eje vertebrador el aprovechamiento de los recursos de la naturaleza, con el fin de demostrar que son el fundamento de todo lo que nos rodea en nuestra vida cotidiana. “Explorar” significa descubrir y experimentar, que son dos rasgos fundamentales de las actividades que lleva a cabo el EXPLORATORI, complementadas siempre en unos fundamentos teóricos previos. La singularidad de enseñanza/aprendizaje que se aplica consiste en realizar las acciones sobre el propio terreno, en un entorno diferente al de las aulas y de forma totalmente interdisciplinar. La metodología que se utiliza se fundamenta en el método STEAM.

http://futur.upc.edu/EXPLORATORI

El EXPLORATORI de los Recursos de la Naturaleza es un proyecto que tiene el objetivo, en primer término, de incentivar las vocaciones científico-técnicas entre los jóvenes preuniversitarios, dando a conocer la investigación universitaria al profesorado y alumnado de secundaria en particular, y a la sociedad en general. En segundo término, el objetivo es evaluar el impacto de todas las acciones, que debe permitir comprobar su efectividad. Las actividades que se desarrollan tienen como eje vertebrador el aprovechamiento de los recursos de la naturaleza, con el fin de demostrar que son el fundamento de todo lo que nos rodea en nuestra vida cotidiana. “Explorar” significa descubrir y experimentar, que son dos rasgos fundamentales de las actividades que lleva a cabo el EXPLORATORI, complementadas siempre en unos fundamentos teóricos previos. La singularidad de enseñanza/aprendizaje que se aplica consiste en realizar las acciones sobre el propio terreno, en un entorno diferente al de las aulas y de forma totalmente interdisciplinar. La metodología que se utiliza se fundamenta en el método STEAM.

http://futur.upc.edu/EXPLORATORI

Enviaments recents

  • Eina per a la captació de talent al grau d'enginyeria química: el cas de la UPC Manresa 

    Heras Cisa, F. Xavier de las; Benzal Montes, Eva; Bonsfills Pedrós, Anna; Busquets Rubio, Pere; Dorado Castaño, Antonio David; Gamisans Noguera, Javier; Gorchs Altarriba, Roser; Grau Vilalta, Maria Dolors; Guimerà Villalba, Xavier; Lao Luque, Concepción; Morral Molto, Eloi; Prades Martell, Lledó; Sala Farré, Francesca; Solé Sardans, Maria Montserrat; Torra Bitlloch, Immaculada (Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI), 2018)
    Text en actes de congrés
    Accés obert
    L'ocupabilitat és un dels atractius que aporten valor als estudis de grau de les enginyeries. En aquest sentit la UPC de Manresa dinamitza la captació d'estudiants en el grau d'enginyeria química a partir del programa ...
  • La difusión de la investigación: una experiencia de acercamiento entre la universidad y la secundaria 

    Font Soldevila, Josep; Grau Vilalta, Maria Dolors; Torras Melenchon, Nuria (Octaedro, 2012)
    Text en actes de congrés
    Accés obert
    En este trabajo se presenta la experiencia de la Feria del Conocimiento (dos ediciones), organizada por Barcelona Knowledge Campus (BKC: Universitat de Barcelona y Universitat Politècnica de ...
  • Open Science Schooling: one experience of EXPLORATORI 

    Grau Vilalta, Maria Dolors; Torra Bitlloch, Immaculada (2018)
    Comunicació de congrés
    Accés restringit per política de l'editorial
    In this work it is presented the experience of the research group: EXPLORATORI natural resources from near 25 years. The use of Science, Technology, Engineering, Art and Mathematics (STEAM), and Open Science Schooling (OSS) ...
  • ScienceGirls: engaging girls in science and technology 

    Grau Vilalta, Maria Dolors; Torra Bitlloch, Immaculada; Sabata Serra, Miquel; Jodar Mohedano, Maribel (International Association of Technology, Education and Development (IATED), 2018)
    Text en actes de congrés
    Accés restringit per política de l'editorial
    The actions presented in this work forms part of an Erasmus+ project, ScienceGirls: Teenage girls as co-creators of science learning engagement, with seven countries participants: England, Catalonia, Italy, Slovenia, ...
  • SAVEnergy: foment de l'estalvi d'energia a les llars dels joves de secundària 

    Torra Bitlloch, Immaculada; Grau Vilalta, Maria Dolors; Ledesma Berenguer, Guillem (2019)
    Text en actes de congrés
    Accés obert
    SAVEnergy és un projecte impulsat per la Universitat Politècnica de Catalunya a través del grup de recerca EXPLORATORI dels recursos de la natura. Aquest projecte promou la conscienciació dels joves envers l'estalvi ...
  • On és la química? Com podem aprendre a descobrir-la 

    Grau Vilalta, Maria Dolors (Institut d'Estudis Catalans (IEC), 2009)
    Article
    Accés obert
    A l’Escola Politècnica Superior d’Enginyeria de Manresa (Departament d’Enginyeria Minera i Recursos Naturals), fa sis anys, es va començar la iniciativa de l’exposició «On és la química?», amb l’objectiu de mostrar als ...
  • La química al batxillerat i al primer curs universitari 

    Gorchs Altarriba, Roser; Tortosa, Montserrat; Guitart, Josefa; Álvarez del Castillo, María Dolores; Grau Vilalta, Maria Dolors (2012)
    Comunicació de congrés
    Accés obert
    S’aporten reflexions sobre l’ensenyament de la química referents a continguts i problemàtiques d’aquesta matèria, tant en l’àmbit del batxillerat com en l’universitari. Es descriuen les característiques del nou currículum ...
  • El treball cooperatiu en l'ensenyament/aprenentatge de la química 

    Gorchs Altarriba, Roser (Institut d'Estudis Catalans (IEC), 2009)
    Article
    Accés obert
    A banda de les classes explicatives, hi ha altres metodologies tan o més eficients per a l’aprenentatge de la química. El paper actiu dels estudiants afavoreix l’aprenentatge, però, a banda de la participació de l’estudiant, ...
  • Diagrames de flux interactius 

    Grau Vilalta, Maria Dolors; Latres, Sergi; Cristian, Carrión (Universitat de Barcelona. Edicions i Publicacions, 2006)
    Text en actes de congrés
    Accés obert
    En l’estudi dels processos químic-industrials és indispensable la utilització dels diagrames de flux per tal de poder seguir el desenvolupament del procés. Aquests diagrames poden ser més o menys detallats, però en tots ...
  • La química a l'abast dels estudiants de secundària 

    Grau Vilalta, Maria Dolors; Torra Bitlloch, Immaculada (2017)
    Text en actes de congrés
    Accés restringit per política de l'editorial
    El present treball mostra un conjunt d’activitats que des de l’Escola Politècnica Superior d’Enginyeria de Manresa (EPSEM) s’han anat fent amb la finalitat de despertar l’interès dels estudiants de secundària per la ciència ...
  • Dissemination of the research towards youth: two activities of Exploratori 

    Grau Vilalta, Maria Dolors; Torra Bitlloch, Immaculada; Badia Padilla, Ester; Prieto Márquez, Kelly (International Association of Technology, Education and Development (IATED), 2017)
    Text en actes de congrés
    Accés restringit per política de l'editorial
    It is well known that universities and researchers have a duty towards the society: the dissemination and exploitation of their research. The EXPLORATORI of natural resources (EXPLORATORI), a project of the Universitat ...
  • Enviromental patterns and intermittent cascades 

    Redondo Apraiz, José Manuel; Carrillo Cortés, José Alejandro; Díez Rilova, Margarita; Jorge Sánchez, Juan; Sekula, Emil (2017)
    Text en actes de congrés
    Accés obert
    Real environmental flows are non-homogeneous, of fundamental interest is to determine and quantify turbulent diffusion from the available conditions of the flow, because the role of buoyancy and rotation modify the flow ...

Mostra'n més