En els darrers anys la docència i els seus mètodes han evolucionat donant més importància
al l’alumnat, és a dir, a l’activitat desenvolupada per l’alumnat més que al que ensenya el
professorat, i incorporant cada cop més eines informàtiques per a facilitar el procés
d’aprenentatge.
En el món educatiu és molt important planificar de manera adequada les activitats i
entregues de l’alumnat durant el curs, sobretot en el cas d’assignatures que estan enfocades
a l’elaboració de projectes. El procés és similar al que segueixen les empreses en la
realització de projectes. Per a simplificar aquest procés, les empreses fan ús d’eines
informàtiques, permetent el treball no presencial o a distància.
L’objectiu principal d’aquest projecte és oferir un escenari per a l’ús d’aplicacions web de
gestió de projectes en el context d’assignatures de l’ETSEIB, i per aquest motiu s’ha realitzat
un estudi de les eines informàtiques que existeixen actualment per a la gestió de projectes.
En aquest context, s’ha escollit Trello, una eina basada en la creació de llistes, per a
implantar-la en les assignatures de projectes de l’ETSEIB, i posteriorment avaluar-ne l’ús per
part de l’alumnat de dos grups.
Aquesta funcionalitat no estava implementada a priori i per aquest motiu s’ha dissenyat i
desenvolupat un programa informàtic que permeti avaluar la participació dels alumnes a
Trello. Durant el procés d’adaptació de l’eina per al seu ús en assignatures s’han realitzat
cinc contribucions per al seu ús en assignatures:
- Anàlisi de les assignatures de projectes i del seu entorn.
- Anàlisi de les extensions de Trello i la seva possible incorporació.
- Proposta d’una estructura de llistes que serveixi com a base en l’organització de les
tasques assignades durant el transcurs del projecte.
- Disseny i implementació d’un programa d’anàlisi de la participació dels a Trello.
- Elaboració de manuals d’ús.
- Mesura de la utilitat de l’eina i de l’adequació de l’estructura proposada.
