Els telèfons mòbils a les aules de secundària; del problema a l’oportunitat
Cita com:
hdl:2117/79031
Document typeMaster thesis
Date2014-06-25
Rights accessOpen Access
Except where otherwise noted, content on this work
is licensed under a Creative Commons license
:
Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain
Abstract
En els últims anys s’ha pogut observar una trepidant evolució de la tecnologia. En qüestió de
pocs anys s’ha passat de que algun alumne comencés a tenir mòbil a que la immensa
majoria en tingui i el porti habitualment a sobre.
Els telèfons mòbils, així com les tauletes, els ordinadors, alguns reproductors multimèdia
(iPod Touch), les videoconsoles i fins i tot les recents arribades al mercat Smart TV, formen
part de l’Entorn Personal d’Aprenentatge dels nostres joves i adolescents. Tot i així, en
aquest treball m’he centrat en l’estudi dels telèfons mòbils, en especial els smartphones, ja
que són dispositius omnipresents a la nostra societat i això es reflexa a les aules.
L’ús del mòbil, provoca interaccions diverses amb el nostre entorn i condiciona la nostra
manera d’aprendre. Vist així, s’obre un ampli ventall de possibilitats per a l’ensenyament a
través dels mòbils.
No obstant, aquesta irrupció irremeiable de la telefonia mòbil sembla que ha deixat fora de
joc molts centres educatius, que no han reaccionat davant la inevitable presència d’aquests
dispositius a les aules. En aquest treball es parla sobre la necessitat dels centres educatius
d’abordar aquesta temàtica en profunditat, actualitzant fins i tot les NOFC convenientment.
Files | Description | Size | Format | View |
---|---|---|---|---|
95749_memòria.pdf | 1015,Kb | View/Open | ||
95749_annexes.pdf | 5,969Mb | View/Open |