El siguiente Proyecto Final de Grado trata sobre la realización de una Auditoria Energética del IES
Bellulla, el cual es un centro docente de la población de Canovelles, que imparte Educación Secundaria
Obligatoria (ESO) y Bachillerato.
Dicha escuela contiene dos zonas diferenciadas por su uso de manera genérica, aunque en las dos se
imparten clases, a la primera se le llamará “Zona de Aulas” y a la otra “Zona del Pabellón” (Tal como se
aprecia en la imagen 2.1.1.3).
Decidí realizar la auditoria energética de la zona de aulas dada su mayor importancia, uso y
dimensiones. Cabe decir que dentro de la zona de aulas, existen diferentes espacios dedicados a
despachos, recepción, comedor, cocina, lavabos, biblioteca, pasillos y aulas.
También dentro de la “Zona de Aulas”, se va a diferenciar entre “Edificio Nuevo” y “Edificio Reformado”
(según se puede observar en la imagen 2.1.1.4).
El objetivo de la Auditoria es la reducción del consumo de energía eléctrica y gas, mediante las
propuestas de mejoras y la consecuente reducción de las emisiones de CO2.
El proyecto se divide en varias fases, la primera fase de recogida de datos, la segunda de estudio de
los datos, la tercera es la creación de un modelo informático a partir de toda la información recogida y
estudiada, la tercera es la validación del modelo informático para pasar a la fase de presentar
propuestas de mejoras y por último extraer conclusiones.
Durante la primera fase, se recogieron datos del centro del tipo, uso de las diferentes estancias del
centro, horarios de uso de dichas estancias, inventario de aparatos eléctricos y luminarias junto con sus
respectivos horarios de uso, volumen de ocupación, planos de la escuela puestos a mi disposición por
parte del centro, datos de temperaturas recogidos por el profesorado, fotografías de las instalaciones
de calefacción, electricidad y gas, y facturación disponible.
Para después durante la segunda fase entender los datos de facturación y justificar los cambios de
consumo que se producen de un año a otro, levantamiento de planos a partir de los obtenidos en
papel, descripción de la historia, envolvente, clima, instalaciones, equipos y sistemas, estimación del
consumo teórico de gas y electricidad durante un año, además de la búsqueda de ratios de consumo
de otros centros docentes de España (Península).
El siguiente paso es la creación del modelo en 3D y energético (gbXML), introduciendo datos de
ocupación, horarios, cargas internas, orientación, elementos de sombra, materiales y características
térmicas con el objetivo de conseguir un modelo informático de la escuela que se comporte de la
manera más aproximada a la realidad.
Y la manera de validar este modelo informático es comparando el consumo que obtengo con los
máximos y mínimos teóricos del centro y de otros centros docentes del resto de España.
Una vez se ha conseguido validar y estudiar el edificio, entra la fase de propuestas de estrategias de
mejoras con sus consiguientes simulaciones para certificar que dichas mejoras consiguen una
reducción del consumo de energía y de emisiones de CO2, y la realización de su respectivo
presupuesto y ratio de retorno de la inversión.
Para finalmente concluir cual o cuales son las mejores estrategias a seguir por parte del IES Bellulla
para reducir su consumo de electricidad y de gas.
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