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Bolonia 15 años después
dc.contributor.author | Cernuda del Río, Agustín |
dc.contributor.author | Riesco Albizu, Miguel |
dc.date.accessioned | 2015-10-27T09:37:50Z |
dc.date.available | 2015-10-27T09:37:50Z |
dc.date.issued | 2015-07-08 |
dc.identifier.citation | Cernuda del Río, Agustín; Riesco Albizu, Miguel. Bolonia 15 años después. A: JENUI 2015. "Actas de las XXI Jornadas de la Enseñanza Universitaria de la Informática". Universitat Oberta La Salle ed. Andorra la Vella: Universitat Oberta La Salle, 2015, p. 333-340. |
dc.identifier.isbn | 978-99920-70-10-9 |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2117/78309 |
dc.description.abstract | Generalmente se señala la Declaración de Bolonia de 1999 como el comienzo del tránsito, hacia el Espacio Europeo de Educación Superior. Este no podía sino ser largo y complejo, y las universidades españolas han estado inmersas en una vorágine de cambios que afectan a muchos aspectos de su funcionamiento: planes de estudios, métodos docentes, títulos, contratación de profesorado... incluso, de manera muy relevante, a la concepción misma de la Universidad y su papel en la sociedad. Después de este proceso de quince años que ha transformado la universidad española y ha absorbido gran parte de sus energías, parece indicado echar la vista atrás, salir por un momento del torbellino y reflexionar en primer lugar sobre el camino que se debía recorrer, y en segundo lugar sobre si estamos en el punto al que se proponía ir hace quince años o en otro sorprendentemente distinto. |
dc.description.abstract | The Bologna declaration of 1999 is generally accepted as the starting point of the transition towards the European Higher Education Area. Such a transition was bound to be a long and winding road, and Spanish universities have been indeed involved in a whirlwind of changes affecting many of its areas of operation: study plans, teaching methods, degrees, hiring... They substantially affect the very conception of the university and its role in society. After this 15-year process that has transformed Spanish universities and consumed a big share of their energy, it seems reasonable to look back, get out of that whirlwind for a moment and think carefully about where we’ve arrived and where we were intended to be 15 years ago. |
dc.format.extent | 8 p. |
dc.language.iso | spa |
dc.publisher | Universitat Oberta La Salle |
dc.relation.ispartof | Jornadas de Enseñanza Universitaria de la Informática (21es: 2015 : Andorra la Vella) |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ |
dc.subject | Àrees temàtiques de la UPC::Informàtica |
dc.subject | Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge |
dc.subject.lcsh | Computer science -- Study and teaching |
dc.subject.lcsh | Education, Higher -- Europe |
dc.subject.lcsh | Education -- Curricula |
dc.subject.other | Bolonia |
dc.subject.other | Espacio Europeo de Educación Superior |
dc.subject.other | Resultados del proceso |
dc.title | Bolonia 15 años después |
dc.type | Conference report |
dc.subject.lemac | Informàtica -- Ensenyament |
dc.subject.lemac | Ensenyament universitari -- Europa |
dc.subject.lemac | Currículums (Ensenyament) |
dc.identifier.dl | DL: AND.92-2015 |
dc.rights.access | Open Access |
local.citation.contributor | JENUI 2015 |
local.citation.pubplace | Andorra la Vella |
local.citation.publicationName | Actas de las XXI Jornadas de la Enseñanza Universitaria de la Informática |
local.citation.startingPage | 333 |
local.citation.endingPage | 340 |
local.citation.edition | Universitat Oberta La Salle |
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JENUI 2015 [45]
Andorra la Vella, 8-10 julio de 2015