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dc.contributor.authorTaberna Torres, Judit
dc.contributor.authorDomínguez García, Santiago
dc.contributor.authorGarcía Planas, María Isabel
dc.contributor.otherUniversitat Politècnica de Catalunya. Departament d'Expressió Gràfica Arquitectònica I
dc.contributor.otherUniversitat Politècnica de Catalunya. Departament de Matemàtica Aplicada I
dc.date.accessioned2015-10-22T10:01:54Z
dc.date.available2015-10-22T10:01:54Z
dc.date.issued2015
dc.identifier.citationTaberna, J., Domínguez , S., Garcia-Planas, M.I. El uso de weblogs en la educación superior y su evaluación mediante rúbrica. A: Congreso Nacional de Innovación Educativa y Docencia en Red. "Actas del Congreso de Innovación Educativa y Docencia en Red INRED 2015". Valencia: Editorial Universitat Politècnica de València, 2015, p. 1-9.
dc.identifier.isbn978-84-9048-396-1
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2117/78106
dc.description.abstractEl uso de weblogs se va haciendo más habitual entre los docentes universitarios por lo que, se hace cada vez más necesario definir un buen sistema de evaluación. Los criterios de evaluación de un blog deben tener en cuenta la operatividad, la apariencia, la evidencia del trabajo realizado tanto en calidad como cantidad, los indicadores de reflexión y el nivel de participación y colaboración de los estudiantes. Teniendo en cuenta estos aspectos y para responder a esas necesidades hemos elegido la rúbrica como metodología para la evaluación de blogs. Para el tema específico de blogs utilizados en la asignatura álgebra lineal cursada en la ETSEIB de la Universidad Politécnica de Cataluña, se proponen dos rúbricas, una para la auto-evaluación y evaluación por pares, y la segunda para evaluar el trabajo del estudiante por parte del docente. Esta segunda rúbrica consiste en 3 sub-rúbricas, una para analizar la parte formal del blog del alumno (estructura, ortografía, nivel de idioma, entre otros) y las otras dos para evaluar los proyectos que los estudiantes deben realizar.
dc.format.extent9 p.
dc.language.isospa
dc.publisherEditorial Universitat Politècnica de València
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
dc.subjectÀrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge
dc.subject.otherweblog
dc.subject.otherinnovación
dc.subject.otherrúbrica
dc.subject.othereducación superior
dc.subject.otherrecursos didácticos
dc.titleEl uso de weblogs en la educación superior y su evaluación mediante rúbrica
dc.typeConference lecture
dc.subject.lemacInternet en l'ensenyament universitari
dc.subject.lemacBlocs
dc.contributor.groupUniversitat Politècnica de Catalunya. GILDA - Grup per a la Innovació i la Logística Docent en Arquitectura
dc.contributor.groupUniversitat Politècnica de Catalunya. SCL-EG - Sistemes de Control Lineals: estudi Geomètric
dc.identifier.doi10.4995/INRED2015.2015.1578
dc.relation.publisherversionhttp://ocs.editorial.upv.es/index.php/INRED/INRED2015/paper/viewFile/1685/676
dc.rights.accessOpen Access
drac.iddocument16648193
dc.description.versionPostprint (published version)
upcommons.citation.authorTaberna, J., Domínguez , S., Garcia-Planas, M.I.
upcommons.citation.contributorCongreso Nacional de Innovación Educativa y Docencia en Red
upcommons.citation.pubplaceValencia
upcommons.citation.publishedtrue
upcommons.citation.publicationNameActas del Congreso de Innovación Educativa y Docencia en Red INRED 2015
upcommons.citation.startingPage1
upcommons.citation.endingPage9


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