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dc.contributor.authorVadillo, José Ángel
dc.contributor.authorUsandizaga, Imanol
dc.contributor.authorGoñi, Alfredo
dc.contributor.authorBlanco, José Miguel
dc.date.accessioned2015-10-07T16:01:40Z
dc.date.available2015-10-07T16:01:40Z
dc.date.issued2015
dc.identifier.citationVadillo, José Ángel [et al.]. Análisis de los resultados de la implantación ABP en un Grado de Ingeniería Informática. A: JENUI 2015. "Actas del simposio-taller sobre estrategias y herramientas para el aprendizaje y la evaluación". Universitat Oberta La Salle ed. Andorra la Vella: Universitat Oberta La Salle, 2015, p. 2-9.
dc.identifier.isbn978-99920-70-09-3
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2117/77460
dc.description.abstractTras cuatro cursos académicos de implantación de metodologías activas en primer y segundo curso del Grado en Ingeniería Informática, hemos recogido la opinión tanto de los alumnos como de los profesores implicados en dicha implantación. En este artículo mostramos el plan de implantación que se ha seguido y el resultado del análisis realizado en base a las respuestas recibidas por los participantes. Podemos concluir que se aprecia un interés en continuar haciendo uso de metodologías activas en el tercer curso, concretamente en la especialidad de Ingeniería del Software, aunque también sería aplicable en las otras dos especialidades de la titulación, Ingeniería de Computadores y Computación.
dc.description.abstractDuring the last four academic years, several subjects corresponding to the first and second year of the Degree in Computer Science have been taught by applying active methodologies according to a previously established implementation plan. Last year, we gathered information about this experience from the teachers and students involved in those subjects. In this article, we show the implementation plan followed and the obtained results that reflect the opinion of students and teachers. By analyzing these results, we can conclude that active methodologies should also be applied in the subjects corresponding to the Software Engineering major, in the third year. However, this could be also true for the other majors: Computer Engineering and Computing.
dc.format.extent8 p.
dc.language.isospa
dc.publisherUniversitat Oberta La Salle
dc.relation.ispartofJornadas de Enseñanza Universitaria de la Informática (21es: 2015 : Andorra la Vella)
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
dc.subjectÀrees temàtiques de la UPC::Informàtica
dc.subjectÀrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge
dc.subject.lcshComputer science -- Study and teaching
dc.subject.lcshActive learning
dc.subject.lcshProblem-based learning
dc.subject.otherMetodologías activas
dc.subject.otherABP
dc.subject.otherAnálisis de resultados
dc.titleAnálisis de los resultados de la implantación ABP en un Grado de Ingeniería Informática
dc.typeConference lecture
dc.subject.lemacInformàtica -- Ensenyament
dc.subject.lemacAprenentatge actiu
dc.subject.lemacAprenentatge basat en problemes
dc.identifier.dlAND.91-2015
dc.rights.accessOpen Access
local.citation.contributorJENUI 2015
local.citation.pubplaceAndorra la Vella
local.citation.publicationNameActas del simposio-taller sobre estrategias y herramientas para el aprendizaje y la evaluación
local.citation.startingPage2
local.citation.endingPage9
local.citation.editionUniversitat Oberta La Salle


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