Uso de Scratch y Lego Mindstorms como Apoyo a la Docencia en Fundamentos de Programación

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Cita com:
hdl:2117/77283
Document typeConference report
Defense date2015-07-08
PublisherUniversitat Oberta La Salle
Rights accessOpen Access
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:
Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain
Abstract
Los cursos de pregrado relacionados con
fundamentos de programación de computadores
tienen frecuentemente altas tasas de reprobación. Por
otro lado, el uso de material didáctico tal como
Scratch y Robots Lego, tienen un alto potencial para
desarrollar una aplicación más tangible y concreta de
las habilidades requeridas para la programación. En
este artículo presentamos la experiencia del curso de
estos elementos en el curso de Fundamentos de
Programación, el cual está dirigido a estudiantes de
Ingeniería en Informática de una universidad chilena.
Los resultados muestran un incremento considerable
en la tasa de aprobación de los estudiantes que cursan
la asignatura por primera oportunidad. High attrition rates are frequently found in
undergraduate courses related to programming
fundamentals. On the other hand, didactic activities
based on robot kits like Lego Robots or visual
programming software tools such as Scratch present a
high potential of helping students develop
programming skills in a more tangible way. In this
article we describe the application of such activities
in a Programming Fundamentals course aimed at
students of the Informatics Engineering career in a
chilean university. The results indicate a considerable
increase in the approval rates of students that were
enrolled in the course for the first time.
CitationMuñoz, Roberto [et al.]. Uso de Scratch y Lego Mindstorms como Apoyo a la Docencia en Fundamentos de Programación. A: JENUI 2015. "Actas de las XXI Jornadas de la Enseñanza Universitaria de la Informática". Universitat Oberta La Salle ed. Andorra la Vella: Universitat Oberta La Salle, 2015, p. 248-254.
DLDL: AND.92-2015
ISBN978-99920-70-10-9
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