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dc.contributor.authorPérez Poch, Antoni
dc.contributor.authorOlmedo Torre, Noelia
dc.contributor.authorSalán Ballesteros, Maria Núria
dc.date.accessioned2015-09-28T12:07:10Z
dc.date.available2015-09-28T12:07:10Z
dc.date.issued2015-07-08
dc.identifier.citationPérez Poch, Antoni; Olmedo Torre, Noelia; Salán Ballesteros, Maria Núria. ¿Puede escuchar a los bits cantando? Estudio de la influencia de la creatividad en el aprendizaje de la programación. A: JENUI 2015. "Actas de las XXI Jornadas de la Enseñanza Universitaria de la Informática". Universitat Oberta La Salle ed. Andorra la Vella: Universitat Oberta La Salle, 2015, p. 209-215.
dc.identifier.isbn978-99920-70-10-9
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2117/77109
dc.description.abstractResumen: La enseñanza de los fundamentos de la programación es una tarea compleja que involucra la adquisición por parte del alumno de diversos conocimientos y competencias. Es sabido también que la programación requiere frecuentemente de ciertas dosis de creatividad. Existen estudios que correlacionan la creatividad del alumnado en una escuela-conservatorio de música con su excelencia como músicos. Sin embargo, son pocos los estudios que han analizado la influencia de la creatividad del alumno de ingeniería en su rendimiento como programador. En este artículo se presentan los resultados de un estudio piloto realizado en una muestra de 28 alumnos y alumnas de primer curso de Informática en estudios de Ingeniería Industrial. Los resultados sugieren que para obtener la excelencia en programación es necesaria una alta creatividad, competencia transversal que no está actualmente contemplada en la mayoría de los planes de estudios. Se concluye que la creatividad es una competencia relevante para tener un rendimiento alto en programación, y que su enseñanza debería ser considerada en los planes de estudios de la enseñanza universitaria de la Informática. Los resultados de este primer estudio nos animan a continuar el estudio ampliando la muestra y el ámbito de aplicación. Además, se añaden algunas propuestas de integración de la creatividad en el aula.
dc.description.abstractAbstract: Teaching fundamentals of programming is a complex task that involves the students’ acquisition of diverse knowledge and skills. It is also well known that programming often requires a certain degree of creativity. There also exist some studies in which music students’ creativity is correlated with their excellence as musicians. However, few studies have analyzed the influence of a student’s creativity on his or her performance as a programmer. In this paper we present the results of a pilot study, with a sample of 28 freshmen engineering students. Results suggest that a high level of creativity is required to achieve excellence in programming. Creativity is a generic skill which is not currently covered with in most engineering curricula. We conclude that creativity should be considered in the syllabus of programming courses in order to get good performance results. The results of this first study encourage us to continue expanding the study sample and its scope. In addition, some proposals for enhancing students’ creativity in the classroom are proposed.
dc.format.extent7 p.
dc.language.isospa
dc.publisherUniversitat Oberta La Salle
dc.relation.ispartofJornadas de Enseñanza Universitaria de la Informática (21es: 2015 : Andorra la Vella)
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
dc.subjectÀrees temàtiques de la UPC::Informàtica
dc.subjectÀrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge
dc.subject.lcshComputer science -- Study and teaching
dc.subject.lcshCreative ability
dc.subject.lcshComputer programming
dc.subject.otherCreatividad
dc.subject.otherinformática básica
dc.subject.otherprogramación
dc.subject.otherenseñanza-aprendizaje
dc.subject.othercompetencia transversal
dc.title¿Puede escuchar a los bits cantando? Estudio de la influencia de la creatividad en el aprendizaje de la programación
dc.typeConference report
dc.subject.lemacInformàtica -- Ensenyament
dc.subject.lemacCreativitat
dc.subject.lemacProgramació (Ordinadors)
dc.identifier.dlDL: AND.92-2015
dc.rights.accessOpen Access
local.identifier.drac16671714
local.citation.contributorJENUI 2015
local.citation.pubplaceAndorra la Vella
local.citation.publicationNameActas de las XXI Jornadas de la Enseñanza Universitaria de la Informática
local.citation.startingPage209
local.citation.endingPage215
local.citation.editionUniversitat Oberta La Salle


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  • JENUI 2015 [45]

    Andorra la Vella, 8-10 julio de 2015

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