¿Puede escuchar a los bits cantando? Estudio de la influencia de la creatividad en el aprendizaje de la programación
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Tipus de documentText en actes de congrés
Data publicació2015-07-08
EditorUniversitat Oberta La Salle
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Abstract
Resumen:
La enseñanza de los fundamentos de la programación
es una tarea compleja que involucra la adquisición
por parte del alumno de diversos conocimientos y
competencias. Es sabido también que la
programación requiere frecuentemente de ciertas
dosis de creatividad. Existen estudios que
correlacionan la creatividad del alumnado en una
escuela-conservatorio de música con su excelencia
como músicos. Sin embargo, son pocos los estudios
que han analizado la influencia de la creatividad del
alumno de ingeniería en su rendimiento como
programador. En este artículo se presentan los
resultados de un estudio piloto realizado en una
muestra de 28 alumnos y alumnas de primer curso de
Informática en estudios de Ingeniería Industrial. Los
resultados sugieren que para obtener la excelencia en
programación es necesaria una alta creatividad,
competencia transversal que no está actualmente
contemplada en la mayoría de los planes de estudios.
Se concluye que la creatividad es una competencia
relevante para tener un rendimiento alto en
programación, y que su enseñanza debería ser
considerada en los planes de estudios de la enseñanza
universitaria de la Informática. Los resultados de este
primer estudio nos animan a continuar el estudio
ampliando la muestra y el ámbito de aplicación.
Además, se añaden algunas propuestas de integración
de la creatividad en el aula. Abstract:
Teaching fundamentals of programming is a complex
task that involves the students’ acquisition of diverse
knowledge and skills. It is also well known that
programming often requires a certain degree of creativity.
There also exist some studies in which music
students’ creativity is correlated with their excellence
as musicians. However, few studies have analyzed the
influence of a student’s creativity on his or her performance
as a programmer. In this paper we present
the results of a pilot study, with a sample of 28
freshmen engineering students. Results suggest that a
high level of creativity is required to achieve excellence
in programming. Creativity is a generic skill
which is not currently covered with in most engineering
curricula.
We conclude that creativity should be considered in
the syllabus of programming courses in order to get
good performance results. The results of this first
study encourage us to continue expanding the study
sample and its scope. In addition, some proposals for
enhancing students’ creativity in the classroom are
proposed.
CitacióPérez Poch, Antoni; Olmedo Torre, Noelia; Salán Ballesteros, Maria Núria. ¿Puede escuchar a los bits cantando? Estudio de la influencia de la creatividad en el aprendizaje de la programación. A: JENUI 2015. "Actas de las XXI Jornadas de la Enseñanza Universitaria de la Informática". Universitat Oberta La Salle ed. Andorra la Vella: Universitat Oberta La Salle, 2015, p. 209-215.
Dipòsit legalDL: AND.92-2015
ISBN978-99920-70-10-9
Fitxers | Descripció | Mida | Format | Visualitza |
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JENUI2015_219-225.pdf | 211,8Kb | Visualitza/Obre |