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Motivando al alumnado con Facebook: una experiencia fallida
dc.contributor.author | Zorrilla Pantaleón, Marta Elena |
dc.date.accessioned | 2015-09-15T10:12:33Z |
dc.date.available | 2015-09-15T10:12:33Z |
dc.date.issued | 2015-07-08 |
dc.identifier.citation | Zorrilla Pantaleón, Marta E. Motivando al alumnado con Facebook: una experiencia fallida. A: JENUI 2015. "Actas de las XXI Jornadas de la Enseñanza Universitaria de la Informática". Universitat Oberta La Salle ed. Andorra la Vella: Universitat Oberta La Salle, 2015, p. 121-126. |
dc.identifier.isbn | 978-99920-70-10-9 |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2117/76786 |
dc.description.abstract | Resumen: Los servicios de redes sociales tales como Facebook, Twitter o Google+ han conseguido en los últimos años una gran popularidad lo que ha llevado consigo que millones de personas hagan uso de ellas. Como servicios que favorecen la comunicación y potencian la relación entre personas, su uso en la actividad docente puede dirigirse a aumentar la motivación, el interés y el compromiso de los alumnos con sus iguales. Esta ponencia describe un proyecto de innovación docente desarrollado en la Universidad de Cantabria en el que se utilizó un grupo privado de Facebook para crear una comunidad de alumnos interesados por la gestión de datos. El resultado no fue positivo. Éste se analizará en relación a las hipótesis de partida planteadas en el proyecto, una encuesta realizada a los alumnos al finalizar el curso y la opinión de la profesora responsable. |
dc.description.abstract | Abstract: Network services such as Facebook, Twitter or Google+ have become very popular lately leading millions of people to use them. As services that facilitate communication and boost the relationships among people, their use in the teaching process can be addressed to increase the learners’ motivation, interest and engagement among peers. This work describes an innovation educational project developed in the University of Cantabria which utilised a Facebook private group to build a learners’ community interested in data management. The outcome was not positive. This will be discussed with regard to the initial hypothesis proposed in the project, a survey carried out to the students involved and the opinion of the teacher in charge. |
dc.format.extent | 6 p. |
dc.language.iso | spa |
dc.publisher | Universitat Oberta La Salle |
dc.relation.ispartof | Jornadas de Enseñanza Universitaria de la Informática (21es: 2015 : Andorra la Vella) |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ |
dc.subject | Àrees temàtiques de la UPC::Informàtica |
dc.subject | Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge |
dc.subject.lcsh | Computer science -- Study and teaching |
dc.subject.lcsh | Online social networks |
dc.subject.other | Redes sociales |
dc.subject.other | innovación educativa |
dc.subject.other | motivación |
dc.title | Motivando al alumnado con Facebook: una experiencia fallida |
dc.type | Conference report |
dc.subject.lemac | Informàtica -- Ensenyament |
dc.subject.lemac | Xarxes socials en línia |
dc.identifier.dl | DL: AND.92-2015 |
dc.rights.access | Open Access |
local.citation.contributor | JENUI 2015 |
local.citation.pubplace | Andorra la Vella |
local.citation.publicationName | Actas de las XXI Jornadas de la Enseñanza Universitaria de la Informática |
local.citation.startingPage | 121 |
local.citation.endingPage | 126 |
local.citation.edition | Universitat Oberta La Salle |
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JENUI 2015 [45]
Andorra la Vella, 8-10 julio de 2015