Mis estudiantes acaban el TFG (todos) en el tiempo previsto (casi todos)
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Cita com:
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Tipus de documentText en actes de congrés
Data publicació2015-07-08
EditorUniversitat Oberta La Salle
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Abstract
Resumen:
Los Trabajos de Fin de Grado (TFG) deben ser evaluados
a partir de competencias, como el resto de las
asignaturas de la titulación. La Guía de Evaluación de
los trabajos de Fin de Grado y Master en las Ingenierías
recomienda que esta evaluación se realice en 3
hitos (Inicial, de Seguimiento y Final) mediante 5
acciones de evaluación. Cada hito/acción puede ser
evaluado/a por un agente evaluador distinto a partir de
indicadores objetivos mediante rúbricas.
Este planteamiento es considerablemente distinto al de
la evaluación de los Proyectos de Final de Carrera,
que eran evaluados al final normalmente por un tribunal
que ponía una única nota que contemplaba todos
los aspectos del proyecto. La complejidad de la evaluación
de los TFG puede provocar que muchas escuelas
traten de simplificarla para reducir el tiempo
dedicado a su gestión, lo que sin duda repercutirá
negativamente en la calidad de la evaluación.
Para evitar este fenómeno, en nuestra escuela hemos
diseñado una aplicación que facilita la gestión de la
evaluación de los TFG, de forma que, pese a usar los
tres hitos y las cinco acciones de evaluación que
recomienda la Guía, con un total de 26 indicadores
objetivos (con sus respectivas rúbricas) y agentes
evaluadores diferentes para cada hito, la evaluación
resulta sencilla y rápida, y al profesorado le ha resultado
fácil adaptarse a la nueva metodología. En este
trabajo se presentan las ideas que han guiado el diseño
de la aplicación. Abstract:
Final degree projects must be evaluated through
competences, as the rest of the degree subjects. The
evaluation guide of the final degree projects recommends
this evaluation to be realized in 3 steps (Initial
milestone, Monitoring milestone and Final milestone)
by 5 assessment actions. Each milestone/action can be
evaluated by a different party. The evaluation is done
with objective indicators by means of rubrics.
Final degree projects in degrees previous to EHEA
were usually evaluated at the end by a tribunal who
gave a single mark which comprised all aspects of the
project. The complexity to evaluate final degree
projects can lead schools to try to simplify it to reduce
the amount of time dedicated, which will surely affect
in a negative way the quality of the evaluation.
To avoid this situation, we have designed an application
which makes easier the evaluation of final degree
projects, so that even if the 3 milestones and 5 assessment
actions that the guide recommends are used,
with a total of 26 objective indicators (each one with
its own rubric) and different parties to evaluate each
milestone, the evaluation ends up being simple and
fast, so that the teachers have had no problems adapting
to it. In this paper the ideas that have guided the
design of the application are presented.
Descripció
Premi a la millor ponència, a les XXI Jornadas de la Enseñanza Universitaria de la Informática", JENUI 2015
CitacióSánchez Carracedo, Fermín; Moral Ros, Jaume; López Álvarez, David. Mis estudiantes acaban el TFG (todos) en el tiempo previsto (casi todos). A: JENUI 2015. "Actas de las XXI Jornadas de la Enseñanza Universitaria de la Informática". Universitat Oberta La Salle ed. Andorra la Vella: Universitat Oberta La Salle, 2015, p. 42-49.
GuardóDocument premiat
Dipòsit legalDL: AND.92-2015
ISBN978-99920-70-10-9
Fitxers | Descripció | Mida | Format | Visualitza |
---|---|---|---|---|
JENUI2015_52-59.pdf | 899,7Kb | Visualitza/Obre |