Se presenta un sistema basado en plataformas web que pretende ayudar a los estudiantes a aprender estadística mediante la generación de problemas individualizados de tipo numérico con corrección instantánea. Como los problemas incluyen parámetros aleatorios, la solución no puede ser conocida de antemano. De esta manera, el estudiante puede insistir en el mismo problema para perfeccionar y asentar su nivel de conocimiento. Además, el empleo de tecnologías de la información y las comunicaciones permite almacenar un perfil completo para cada estudiante. Esto supone: 1) realimentar (dar “feedback”) al alumno, evaluando inmediatamente su trabajo, 2) proporcionarle un historial de los problemas abordados y sus resultados, 3) informar al profesor, también inmediatamente, del progreso de sus estudiantes. E-status está planteado como una herramienta para fomentar el aprendizaje activo (e interactivo) por parte del estudiante, facilitando el seguimiento por parte del profesor de su trabajo no presencial. De esta manera, e-status cubre la autoevaluación, la realimentación y el control efectivo del trabajo desarrollado por el estudiante, al mismo tiempo que le familiariza en el empleo de las TICs, abarcando de esta manera cuatro de las áreas prioritarias en el futuro Espacio Europeo de Enseñanza Superior (EEES).