Objectius
Aquest estudi té com a objectiu avaluar la possible millora de la creativitat i el control cognitiu en jugadors habituals del videojoc Minecraft. S'entén com a control cognitiu l’habilitat que té un individu per classificar la informació del seu entorn i reaccionar selectivament a aquesta, inhibint respostes dominants amb cert grau d’automaticitat.
Metodologia
Es va dividir una mostra de 30 participants en 2 grups, segons si jugaven o no a Minecraft, i se’ls va passar un test d’habilitats cognitives i la tasca de Stroop, una tasca d’atenció que permet avaluar l’efecte d’interferència. Consisteix en la identificació del color dels caràcters en la qual es presenten una sèrie de paraules de manera congruent (on color i paraula coincideixen), i incongruent (on color i paraula no coincideixen).
Resultats
S’han observat canvis estadísticament significatius entre el grup control i el grup experimental en el test de congruència de la tasca Stroop, però no el test de incongruència, ni en la ràtio d’interferència. L’anàlisi entre el test congruent i incongruent no va ser estadísticament significatiu en el grup control, però si en el grup Minecraft. També es van trobar diferències significatives en el test d’habilitats cognitives.
Conclusions
Podem concloure amb aquest estudi que els jugadors habituals de Minecraft semblen tenir una millora del control cognitiu. No obstant, els nostres resultats no han demostrat de manera concloent millores en la creativitat a través de l’efecte d’interferència amb la tasca Stroop.
Objetivos
Este estudio tiene como objetivo evaluar la posible mejora de la creatividad y control cognitivo en jugadores habituales del videojuego Minecraft. Se entiende como control cognitivo la habilidad que tiene un individuo para clasificar la información de su entorno y reaccionar selectivamente a ésta, inhibiendo respuestas dominantes con cierto grado de automaticidad.
Metodología
Se dividió una muestra de 30 participantes en 2 grupos, según si jugaban o no en Minecraft, y se les pasó un test de habilidades cognitivas y la labor de Stroop, una labor de atención que permite evaluar el efecto de interferencia. Consiste en la identificación del color de los caracteres en la que se presentan una serie de palabras de forma congruente (donde color y palabra coinciden), e incongruente (donde color y palabra no coinciden).
Resultados
Se han observado cambios estadísticamente significativos entre el grupo control y el grupo experimental en el test de congruencia de la tarea Stroop, pero no el test de incongruencia, ni en el ratio de interferencia. El análisis entre el test congruente e incongruente no fue estadísticamente significativo en el grupo control, pero sí en el grupo Minecraft. También se hallaron diferencias significativas en el test de habilidades cognitivas.
Conclusiones
Se puede concluir con este estudio que los jugadores habituales de Minecraft parecen tener una mejora del control cognitivo. Sin embargo, nuestros resultados no han demostrado de forma concluyente mejoras en la creatividad a través del efecto de interferencia con la tarea Stroop.
Objectives
This study aims to evaluate a possible increase in creativity and cognitive control in regular players of the video game Minecraft. Cognitive control is understood as the ability of an individual to classify information from his environment and selectively react to this information, inhibiting dominant responses with a certain degree of automaticity.
Methodology
A sample of 30 participants was divided into 2 groups, depending on whether or not they played Minecraft, and they were given a cognitive skills test and the Stroop test, an attention test that allows us to evaluate the effect of interference. It consists of identifying the color of the characters in which a series of words are presented congruently (where color and word coincide), and incongruently (where color and word do not coincide).
Results
Statistically significant changes were observed between the control group and the experimental group in the congruency test of the Stroop test, but not in the incongruence test, or in the interference rate. The analysis between the congruent and incongruent test was not statistically significant in the control group, but was significant in the Minecraft group. Significant differences were also found in the cognitive skills test.
Conclusions
We can conclude from this study that regular Minecraft players appear to have greater cognitive control. However, our results have not conclusively demonstrated improvements in creativity through the interference effect with the Stroop test.
