En el context de globalització en què vivim, l'anglès ha esdevingut l'idioma més parlat com a llengua no materna i el més utilitzat per a la comunicació online. Si bé és cert que en el nostre país cada cop l'aprèn més gent, també ho és que un volum molt important d'alumnes segueix acabant els estudis obligatoris amb un nivell insuficient com per a poder utilitzar-lo habitualment. Addicionalment, els que aprenen l'anglès acostumen a fer-ho mitjançant acadèmies d'extraescolars, professors particulars o estades a l'estranger. Per altra banda, un idioma s'aprèn quan hom el troba útil o necessari, i el fet d'ensenyar l'anglès de manera aïllada, sense posar-lo en context en el dia a dia de l'alumnat, no juga a favor del seu aprenentatge. El propòsit d'aquest TFM busca connectar el dia a dia de l'alumnat amb els mòduls on s'hi introdueix la llengua anglesa, així com el d'anglès tècnic si s'escau. D'aquesta manera, s'intentarà trobar fórmules que promoguin l'interès de l'alumnat i que siguin motivadores a l'hora d'afrontar les dificultats que es pugui trobar amb l'aprenentatge de l'anglès. Per poder validar si aquestes fórmules han obtingut els resultats esperats, es proposa la realització de dues enquestes a l'alumnat; una a l'inici de curs, on es preguntarà sobre els seus interessos i si hi utilitzen la llengua anglesa, i una altra al final, on hauran de contestar si han introduït la llengua anglesa en els seus hobbies i si els ha estat útil parlar anglès.
