Una innovació docent és una aplicació d’una proposta planificada que produeix un canvi en els processos educatius amb la finalitat de produir una millora de l’aprenentatge. Aquesta millora pot ser en els processos, en els resultats o en la percepció de l’aprenentatge. Al 2019, l’Institut de Ciències de d’Educació (ICE) va reprendre la voluntat institucional de dur a terme una convocatòria de Projectes de Millora Docent UPC, per impulsar noves estratègies universitàries, estimular la innovació pedagògica, posant en valor les diferents polítiques que lidera, amb un alt compromís personal dels qui ho gestionen i amb alta complicitat per part de la totalitat de la comunitat del professorat UPC.

e-ISSN: 2938-2750

Recent Submissions

  • Accions per a la millora del rendiment acadèmic de l’assignatura Electrònica en les Telecomunicacions dels graus en Enginyeria de Sistemes de Telecomunicació i Telemàtica de l’EETAC 

    Gasulla Forner, Manuel; Jordana Barnils, José; Robert Sanxis, Francesc Josep (Universitat Politècnica de Catalunya. Institut de Ciències de l'Educació, 2022)
    Article
    Open Access
    L’assignatura ET s’imparteix en el primer quadrimestre (1A) dels graus de Telecomunicacions (Enginyeria de Sistemes de Telecomunicació i Telemàtica) i de la doble titulació de grau en Enginyeria de Sistemes Aeroespacials ...
  • Crèdits i pròleg del volum 1 del Recull d'iniciatives d'innovació docent UPC 

    Alier Forment, Marc; Llorens García, Ariadna; Quiñones Ruiz, José Miguel (Universitat Politècnica de Catalunya. Institut de Ciències de l'Educació, 2022-05)
    Other
    Open Access
    Presentació de les direrents actuacions que conformen el primer volum d'iniciatives docents de la UPC
  • De les MATES al STEAM : conclusions i actuacions desenvolupades a la E.T.S. d’Enginyeria de Camins, Canals i Ports 

    Chacón Flores, Rolando Antonio; Estela Carbonell, M. Rosa (Universitat Politècnica de Catalunya. Institut de Ciències de l'Educació, 2022-05)
    Article
    Open Access
    Aquest article descriu els resultats del projecte “de las MATES al STEAM”, el qual es va completar durant els anys 2019 a 2021 a la E.T.S. d’Enginyeria de Camins, Canals i Ports. L'objectiu inicial del projecte era ...
  • Introducció a l'arquitectura i l'urbanisme amb perspectiva de gènere 

    Muxí Martínez, Zaida; Serra Permanyer, Marta; Magro Huertas, Maria Tania (Universitat Politècnica de Catalunya. Institut de Ciències de l'Educació, 2022-05)
    Article
    Open Access
    La nostra proposta d’innovació docent es basa en la introducció de la perspectiva de gènere i els feminismes als ensenyaments d’Arquitectura. Davant la manca de referents femenins a tota la carrera així com la manca ...
  • Implementació i anàlisi de la metodologia Learning by doing a les assignatures d’Informàtica dels estudis de Nàutica 

    Fonollosa Magrinyà, Jordi; Aymerich Martínez, Francisco Javier; Romero Lafuente, Sergio; Jordanic, Mislav; Fernández Canti, Rosa M. (Universitat Politècnica de Catalunya. Institut de Ciències de l'Educació, 2022-05)
    Article
    Open Access
    És habitual que els plans d'estudi per a titulacions de grau incloguin una assignatura transversal d'informàtica el primer any. Als estudis de Nàutica trobem un perfil d'alumnat que percep l'assignatura com una matèria ...
  • Projecte de millora: espai autogestionat i d’accés lliure per a la realització de projectes per a la millora del compromís, la motivació i la implicació de l’estudiantat de l’ETSETB 

    Bragós Bardia, Ramon; Jiménez Serres, Vicente (Universitat Politècnica de Catalunya. Institut de Ciències de l'Educació, 2022-05)
    Article
    Open Access
    L’objectiu principal d’aquest projecte era millorar el compromís, la motivació i la implicació (l’engagement) de l’estudiantat mitjançant la realització d’activitats creatives i complementàries amb les de les assignatures. ...
  • Projecte FOOT x EBP : desenvolupament i implantació d’un entorn formatiu per a l’adquisició de les competències clíniques de l’estudiantat de la FOOT, d’acord amb la metodologia de l’Evidence Based Practice (EBP) 

    Gispets Parcerisas, Joan; Tomás Corominas, Núria; González Lopez, Enrique (Universitat Politècnica de Catalunya. Institut de Ciències de l'Educació, 2022-05)
    Article
    Open Access
    El projecte FOOT x EBP pretén transformar l’ensenyament de l’òptica i l’optometria, orientant-lo cap a la metodologia de l’Evidence Based Practice, que entén la pràctica clínica sanitària com la utilització conscient, ...
  • La intuïció i l'experimentació com a eines docents motivadores per a un millor rendiment acadèmic 

    López López, David; Domènech Rodríguez, Marta (Universitat Politècnica de Catalunya. Institut de Ciències de l'Educació, 2022-05)
    Article
    Open Access
    Aquest treball presenta un projecte d'innovació docent que pretén incloure la intuïció i l'experimentació en l'aprenentatge de conceptes relacionats amb el comportament estructural dels edificis. L'experimentació directa ...
  • Curs 0: preparació per als estudis a l’EEBE 

    Tornil Sin, Sebastián; Botey Cumella, Muriel; Alarcón Jordán, Marta; Alcaraz Sendra, Olga; Ametller Congost, Lluís; Bruna Escuer, Pere; Camps Anaya, Germinal; Carmona Mejías, Ángeles; Claverol Aguas, Mercè; Crespo Artiaga, Daniel; Pablo Ribas, Joan de; Barrio Casado, María del; Valle Mendoza, Luis Javier del; Encinas Bachiller, Andrés Marcos; Farran Marsà, Adriana; Florido Pérez, Antonio; Gámez López, Antonio; García Senz, Domingo; Gibert Agulló, Oriol; Ikhouane, Fayçal; Jiménez Jiménez, María José; José Pont, Jordi; Linares Alegret, Manuel; Lloveras Muntané, Pol Marcel; López López, José; Macovez, Roberto; Mas Blesa, Albert; Mitjana Riera, Margarida; Muñoz Romero, José; Pardo Soto, Luis Carlos; Periago Oliver, M. Cristina; Pineda Soler, Eloi; Pradell Cara, Trinitat; Ruiz Ordóñez, Magda; Sala Cladellas, Glòria; Soler Turu, Lluís; Tamarit Mur, José Luis; Vendrell Villafruela, Xavier; Zanuy Gomara, David (Universitat Politècnica de Catalunya. Institut de Ciències de l'Educació, 2022-05)
    Article
    Open Access
    Aquest article presenta el desenvolupament i primers resultats d'ús d'un conjunt de cursos virtuals que pretenen proporcionar uns coneixements inicials bàsics de Matemàtiques, Física i !ímica als estudiants que accedeixen ...
  • Proyecto de mejora del rendimiento académico. Fase Inicial : primer curso del Grado de Ingeniería de la ESEIAAT 

    Roca Ramon, Xavier; Sánchez Romero, Montserrat; Amante García, Beatriz; Garin Seijo, Marta; Amador Pla, Fernando; Cortés Izquierdo, María Pilar; Cañadas Lorenzo, Juan Carlos; Haro Cases, Jaume; Amer Ramon, Rafael; Hernández Abad, Francisco; Macarulla Martí, Marcel (Universitat Politècnica de Catalunya. Institut de Ciències de l'Educació, 2021-05)
    Article
    Open Access
    La transición del alumnado del instituto a la universidad es compleja y costosa. Durante las fases iniciales es donde se producen la mayor parte de los abandonos en las titulaciones de ingeniería. Los motivos son varios, ...
  • Millora de l’aprenentatge dins de l’aula de Mecànica de Fluids mitjançant aplicacions web 

    Jou Santacreu, Esteban; Escaler Puigoriol, Francesc Xavier; Presas Batlló, Alexandre; Trillas i Gay, Enric; Torre Suárez, Adolfo de la (Universitat Politècnica de Catalunya. Institut de Ciències de l'Educació, 2022-05)
    Article
    Open Access
    A causa de la situació de pandèmia viscuda recentment, la digitalització, l'ús de les TIC i l'ús d'eines en línia ha crescut exponencialment per donar suport als alumnes que necessiten ser ensenyats i avaluats de diferents ...
  • AFINS: programa de mentoria d’estudiants de l’EPSEVG 

    Román Jiménez, José Antonio (Universitat Politècnica de Catalunya. Institut de Ciències de l'Educació, 2022-05)
    Número de revista
    Open Access
    Amb aquest projecte, es vol donar resposta a un conjunt de necessitats dels estudiants del centre, especialment dels estudiants novells, en les seves activitats d’estudi i integració en el campus, amb el suport d’un grup ...

View more