Actualment, a Espanya, les ulleres i lents de contacte no queden cobertes per la sanitat
pública espanyola, sinó que la seva adquisició i actualització, depèn de les capacitats
econòmiques de cada individu. No obstant això, no hi ha articles científics on s’estudiï
la relació entre l’actualització de les ulleres segons l’estatus socioeconòmic. D’aquest
fet neix l’objectiu d’aquest estudi, analitzar si la utilització i l’adequació de la correcció
òptica dels infants està influenciada pel nivell socioeconòmic familiar i la tipologia de les
escoles on estudien.
Les dades per realitzar l’estudi s’han obtingut a partir de cribratges visuals realitzats a
nens i nenes provinents d’escoles tant classificades com no, d’alta complexitat, i a partir
de dades socioeconòmiques proporcionades pels seus progenitors.
Els principals resultats de l’estudi són: 1) No existeixen diferències estadísticament
significatives sobre una millor adequació òptica en funció del nivell d’estudis dels
progenitors; 2) El factor que més influeix en l’adequació de les ulleres és el fet que la
mare treballi, assolint majors nivells d’adequació òptica quan la mare és laboralment
activa, i 3) Els alumnes d’escoles d’alta complexitat tendeixen a tenir una pitjor correcció
òptica en comparació amb els que no, especialment pel que respecta a la correcció de
la miopia.
Actualmente, en España, las gafas y lentes de contacto no quedan cubiertas por la
sanidad pública española, sino que su adquisición y actualización, depende de las
capacidades económicas de cada individuo. Sin embargo, no existen artículos
científicos donde se estudie la relación entre la actualización de las gafas según el
estatus socioeconómico. De este hecho nace el objetivo de este estudio, analizar si la
utilización y adecuación de la corrección óptica de los niños está influenciada por el
nivel socioeconómico familiar y la tipología de las escuelas en las que estudian.
Los datos para realizar el estudio se han obtenido a partir de cribados visuales
realizados a niños y niñas provenientes de escuelas tanto clasificadas como no, de
alta complejidad, y a partir de datos socioeconómicos proporcionados por sus
progenitores.
Los principales resultados del estudio son: 1) No existen diferencias estadísticamente
significativas sobre una mejor adecuación óptica en función del nivel de estudios de
los progenitores; 2) El factor que más influye en la adecuación de las gafas es el
hecho de que la madre trabaje, alcanzando mayores niveles de adecuación óptica
cuando la madre es laboralmente activa, y 3) Los alumnos de escuelas de alta
complejidad tienden a tener una peor corrección óptica en comparación con los que
no, especialmente en lo que respecta a la corrección de la miopía.
In Spain, glasses and contact lenses are not currently covered by Spanish Public
Health, but their acquisition and having their prescription up to date depends on the
economic capabilities of each individual, although there are no scientific articles that
study the relationship between the updating of glasses according to socioeconomic
status. Having said that, the aim of this study is to analyze whether the use and
adequacy of children's optical correction is influenced by the family's socioeconomic
level and the type of schools where they study.
The data for the study was obtained from visual screening of boys and girls from both
classified and non-classified schools, and from socioeconomic data provided by their
parents.
The main results of the study are: 1) There are no statistically significant differences in
better optical fit depending on the level of education of the parents; 2) The most
influential factor in the fit of glasses is the fact that the mother is employed, achieving
higher levels of optical fit when the mother works, and 3) Students in high-complexity
schools tend to have a worse optical correction compared to those who do not,
especially with regard to the correction of myopia.
gmail.com
