Ponències/Comunicacions de congressos
Enviaments recents
-
Systematic analysis of dropout causes
(International Association of Technology, Education and Development (IATED), 2021)
Comunicació de congrés
Accés restringit per política de l'editorialDropping out of first-year college students is a very common problem in universities in general, but especially in engineering and degrees in the STEM field. As a public university, we are committed to use resources as ... -
Aprendre matemàtiques dissenyant
(Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI), 2021)
Text en actes de congrés
Accés obertMatemàtiques per al disseny és una assignatura de l’EPSEVG (UPC). S’hi presenten els fonaments matemàtics del disseny industrial. Explicarem com hem incorporat la metodologia aprendre fent. A banda d’il·lustrar tots els ... -
7deMates
(Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (FESPM), 2019)
Comunicació de congrés
Accés restringit per política de l'editorial7demates es un grupo de trabajo, un laboratorio, de profesores de matemáticas de educación secundaria y universidad, y jóvenes con talento para las matemáticas, para fomentar el conocimiento de las matemáticas y las STEAM. ... -
Compartició de secrets
(FEEMCAT, 2020)
Text en actes de congrés
Accés obertEn la societat actual tenim molt present que cal protegir dades i informació. En particular, els esquemes de compartició de secrets ofereixen mètodes per distribuir una informació secreta en un grup de participants de ... -
Espais cooperatius de formació contínua activa: una experiència 5 x 7
(FEEMCAT, 2020)
Text en actes de congrés
Accés obertHi ha un consens generalitzat sobre els beneficis de la formació permanent, de manera que des de diferents àmbits hi ha propostes diverses a l’abast del professorat i educadors, la majoria com a cursos. Ara bé, potser no ... -
Gender mainstreaming in teaching: analysis of STEM students' perception
(2020)
Comunicació de congrés
Accés obertThe Universitat Politècnica de Catalunya, UPC-BarcelonaTech (UPC), is currently doing significant steps towards the gender mainstreaming in teaching. Indeed, some years ago some teachers already started individually to ... -
STEM students’ perception of gender mainstreaming in teaching: the development of a measuring tool
(2019)
Comunicació de congrés
Accés obertThis study assesses the development process of a tool to measure students’ perceptions of gender mainstreaming in STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics) studies. Within the framework of a pilot project ... -
Com explicar un sistema CLIL: un model dinàmic newtonià
(2014)
Text en actes de congrés
Accés obertEn la implementació del CLIL a l’educació superior, apart d’estudis sobre el nivell de l’estudiantat i la disponibilitat del professorat, i de l’elaboració de material educatiu interdisciplinari, el repte actual és ... -
Students' viewpoint on engineering subjects taugh in English
(2014)
Text en actes de congrés
Accés obertThe European Educational Institutions have the challenge and the commitment to enhance multilingual competence and teaching curricular subjects in a foreign language is seen as one of the most promising alternatives. In ... -
Asignaturas de Electrònica en la EPSEM: planificación de la impartición en inglés
(2014)
Text en actes de congrés
Accés obertAl objeto de garantizar la calidad del aprendizaje de la Electrónica en los estudios de Grado impartidos en la EPSEM, es necesario planificar de manera adecuada las asignaturas impartidas en inglés. En este trabajo se ... -
Improving communication skills: students' viewpoint on a content & language integrated learning project
(2014)
Comunicació de congrés
Accés obertThe development of the European Higher Education Area (EHEA) scheme in Spanish universities implies a greater participation of the students in their own process of learning and competence-based teaching. Competences are ... -
An optimal application of symbols
(International Association of Technology, Education and Development (IATED), 2013)
Text en actes de congrés
Accés obertIn this paper, an optimal application of symbols is described, in the context of European Higher Education Area (EHEA) for engineering degrees. Handling mathematical symbols and foreign language are common competences, and ...