Aplicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), para la gestión de un laboratorio químico real en el Ciclo formativo de grado medio de operaciones de laboratorio

Abstract

El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) representa una de las metodologías más adecuadas para la consolidación del aprendizaje de los estudiantes, especialmente en lo que a enseñanzas técnicas se refiere. Los alumnos adquieren y aplican conocimientos y competencias mediante el planteamiento y ejecución de un proyecto basado en unos objetivos claramente definidos, fomentando el trabajo colaborativo, el pensamiento crítico y la resolución de problemas. Se trata, por tanto, de una metodología totalmente aplicada a un contexto real y práctico, lo cual la dota de gran valor añadido para el perfil del alumno de las enseñanzas técnicas y, especialmente, en Formación Profesional, donde los estudiantes deben adquirir competencias técnicas de gran aplicación en el corto plazo y en el entorno laboral de gran exigencia. En este trabajo, se pretende realizar un estudio de la aplicación de esta metodología en el Ciclo Formativo de Grado Medio de Operaciones de Laboratorio, otorgando la gestión del laboratorio del centro a los alumnos y analizando el éxito del proyecto mediante los diferentes métodos de evaluación de este.