L’agroecologia com a marc teòric i eina pedagògica en centres de secundària (ESO) amb línia de treball transversal (STEAM)
Visualitza/Obre
Estadístiques de LA Referencia / Recolecta
Inclou dades d'ús des de 2022
Cita com:
hdl:2117/369842
Tipus de documentProjecte Final de Màster Oficial
Data2022-06-15
Condicions d'accésAccés obert
Tots els drets reservats. Aquesta obra està protegida pels drets de propietat intel·lectual i
industrial corresponents. Sense perjudici de les exempcions legals existents, queda prohibida la seva
reproducció, distribució, comunicació pública o transformació sense l'autorització del titular dels drets
Abstract
Aquest TFM presenta una proposta de treball en torn de l'agroecologia i els seus principis, en l'àmbit de l'Educació Secundària Obligatòria. Es justifica a través de la necessitat d'apropar a la comunitat educativa, i en particular l'alumnat, els coneixements, la pràctica i filosofia per treballar sobre competències i sabers que ens ajudin a fer front als majors reptes del present i futur. Aquests estan inexorablement lligats a una situació d'emergència climàtica amb l'agreujant de la dependència d'energies fòssils cada cop menys a l'abast. Analitzem de quines maneres l'agroecologia i la seva mirada holística pot integrar-se en un context de centre escolar, oferint l'exposició d'alguns continguts clau a tractar, l'esquema per desplegar-los, així com les idees i competències més significatives que se'n desprenen. A més a més, la proposta que es fa té una visió i vocació d'ensenyament multidisciplinari (STEAM) entenent que, especialment en l'àmbit cientificotecnològic, ens permet fomentar aprenentatges més significatius. El treball planteja en definitiva i sobretot, un marc de treball sobre el qual els docents o centres puguin configurar una proposta pedagògica que sensibilitzi i formi a través del sistema alimentari fomentant una mirada integral que consideri els àmbits científic, tecnològic, econòmic, social i cultural.
Fitxers | Descripció | Mida | Format | Visualitza |
---|---|---|---|---|
167276.pdf | 1,606Mb | Visualitza/Obre |